赵老师新教育知行合一704：
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
新的学年开始了，新学年要一个新方案，新计划。
目标定位
学校工作重要的是目标，确定了可行的目标，所有的办法跟着就会涌出来。朝着目标，克服万难，义无反顾的努力，就一定能实现目标。每个老师要签订教育教学目标责任书，目标责任书从安全、德育、体育、教学几方面来制定，体现立德树人、全面发展的教育理念。上好思品课，在各科教学中注意德育的渗透，做好红色德育，唱红歌，读红色故事，看红色电影，学革命先烈。注意学生的心理健康。坚持管理好课间操和学生的饮食工作，使学生健康发育。做好安全工作，确保安全工作不出漏洞。教学上要确保教学成绩位居全乡前1/3，具体就是在6个教学点占前两名。平时要以超越全乡第一的心态来进行教学工作，时时处处从勇争第一的角度来谋划，来行动。
在工作中完成目标是第一位的，是恒定的。完成目标的方法和过程，大概有一个公式，各个老师可以根据条件加减。就全校各个老师而言，过程可以有自己的变量，而且这种变量也是非常必要的，老师就要大胆创造，发挥自己的优势，有自己的工作特色，只要工作目标完成的好，就是好办法。但就单个老师的工作而言，你本学年工作过程中采取的主要方法，你心里应该十分明确，这个应该是大致固定的，绝不能模模糊糊。
以下关于教学工作的过程论述，大部分是从我的教学经验角度讲的，其中也包含一些共性的公式要求。
课堂教学
教育教学成绩的取得重在课堂，高质量的课堂，才能有高的教学成绩。要遵循课堂教学理论，在课堂上要把所有要素考虑的细致再细致，做的细致再细致。要保证课堂教学时间，在课堂上要专心教学，不能看课外书，玩手机，办其他杂事。
两个基本课堂理论
在具体的课堂教学理论上，以先学后教和新教育的理想课堂理论为基本指导。
在先学后教工作中，注意领会其以学生训练为主，注意学生小组的互动，注重理论公式的总结，注意当堂测试和四清。
在新教育理想课堂的要求中，注意它的六个维度和三重境界的具体做法。
双师教学
第二要充分运用小学智慧课堂进行双师教学，发挥网络教学的优势，她的课堂设计水平比较高，呈现的内容比较丰富，问题涉及的比较细致。但是不能够用来灌输，一定要把它作为先学后教和理想课堂教学模式的一个组成部分，重点在于学生自己的思考练习。所以在运用双师课堂的过程中，停顿的时间很多，让学生停下来进行练习思考的时间应该占大多数，比如说数语文上的朗读、思考问题、写字，数学上的思考、练习都要暂停，详细指导学生进行。短短15分钟视频，在实际上课的时候加上学生的活动过程，可能要上一堂或两堂。有时为了加强基本功练习，老师也要在视频之外增加一部分教学内容。
学习运用课标
第三方面是注意课标的学习，课标是指导教材编写、教研、教学、考试评价的国家文件，国家从上而下全国各地所有学校的活动都是以课标为基准，只有深入学好课标，能够把课标学厚学薄，才能真正把教学搞好。课标并不仅仅是一些大框架的理论，其中有非常多的细节，理论的具体化做得非常好。
中午每天中午20分钟集中学习课标，并且在简书中写作。看似浪费了时间，浪费了精力，从长期来看是节省了时间，节省了精力。只有理论体系的清晰，才能够让行动有效，只有理论体系水平高，才是做出优质教育业绩的前提。如果不认真进行理论学习，不进行思考研究，在教学上就只有靠拼时间拼健康，即使如此也并不能取得理想的效果。不坚持进行理论学习就无法成为优秀教师，学校也就无法办成优秀学校。仅仅凭努力拼拼时间拼健康，可能让学校在乡内处于不错的地位，但是注定是走不远的。每天抽出时间认真进行课标学习和其他的理论学习，才是教师教育人生长远发展的坚实基础，对教师个人的发展才是一个最大的福利。
要带着实际现阶段的教学任务去学课标，教学中遇到了困惑，要去课标中找答案，把课标与实际教学相结合。不仅要学，更要思考，更要写作，通过写作思考课堂中的一些细节，坚持每天进行点滴的思考，汇集起来才能成为知识能力的汪洋大海。
课标学习与先学后教新教育理想课堂的区别，后两条是可以直接拿来用的，是课堂的基本支撑。课标它的内容比较庞杂，包含的内容方方面面，是根本需求。后两条要治标，课标要治本，标本结合才能保证教学成绩有效。一些心理学知识的学习运用也是必要的，但教育教学理论的学习主干是课标和那两个教学方法。
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