——专业发展必备的六大素养
献给不甘平凡、不放弃成长的老师们
序一
1、教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。——著名教育家吕型伟老师
2、教师成长的秘诀归纳为六大素养：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。
序二
1、一个教师的成长，除了自身需要付出各种努力，也基于个人的先天禀赋，也需要环境的改善优化，也需要制度的合理完备。
2、工作中的无奈，有失败，有迷茫，有无助，我们变得有些信奉“宿命论”，渐渐丧失继续尝试、努力的动力。这本书让我们看到一些希望的光亮，重燃起奋斗的热情。
前言
1、随着年岁增长，在教育丛林中越走越深，我感觉自己未知的东西越来越多。
2、教育是一项越做越让人感觉责任、使命重大的事业，是一项越做越让人敬畏、后怕的研究与专业。因为它既可以诲人不倦，也可以毁人不倦。
3、现实职业生活的纷繁复杂，让许多老师很快陷入按部就班、周而复始的职业怪圈。因为忙碌，因为茫然，渐渐地便进入“心死”的盲目。因为忙碌，因为茫然，因为盲目，渐渐地便不再有向上生长的力量。
4、一个人会读书，可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。
5、生存的压力和物质的诱惑，让我们把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界，其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
6、每天蝼蚁一般忙得团团转，整个教育循环圈就是”实践——实践——实践”，而专家、学者型教师则不同，他们构筑的职业生命是“实践——反思——提升”。
感悟：
当我们陷进了只有“实践”的职业循环怪圈的时候，当我们每天背负着一副没有灵魂的空壳团团转的时候。我们是否想过，这是不是我们真正想要的职业生活？不，肯定不是的。
每个人的内心都有一种渴望改变的力量，我想，这种力量就是成长的种子。我们每人都手握种子，却不知道如何种植和培育，改变现状，我该做些什么？我该怎么做？我又能做些什么？要做的可能很多，我没有办法一下构筑起清晰的目标和思路，但我可不可以尝试先做起来再说，那就撒手先把种子摁进土里吧！
罗树庚老特别强调了自己的成长是缓慢的，强调了学习力的重要性。我想，我应该首先关注自己的精神世界，充实空虚的躯壳，丰盈自己的内心，从读一本书开始，就是播下了一粒成长的种子。且萌芽且灌溉且施肥且成长！
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