英语学习力

我的英语启蒙实际上也不是启蒙了，是到了那个学习阶段了吧，是被逼着学习。小学五六年级接触的吧。现在回想起来，那时候幸好英语不计入小升初的成绩分数。

hello，my name is HanMeiMei ;

Hello, my name is Li Lei.

How do you do ？

How do you do ?

How are you ?

Fine,Thank you. And you?

小学在离县城近一点的农村小学借读，这就是我英语生涯的开始，简单而没有预见的开始，一辈子的余音绕梁，那几句开场白成为了我的英语魔音。再遇到难的发音，就舌头打结。然后，跟很多同学一样，开始用铅笔标注那个英语单词的汉语发音类似字，用来应付被抽点起来朗读。周围的同学好像都是这么过来的。

上了初中，我以197分（满分200分）考了全县前十五名，上了我们县级重点初中的重点班，那里是天子骄子，聚集了很多有眼界的同学。我一个农村来的，压力非常大。第一年学年结束，期末排名，我又被分到了普通班。

分到普通班以后，感觉轻松一些了。我开始专心研究英语语法了，利用坐第一排靠门的优势，在上课前，我总是拉着英语老师问问题。什么形容词、定语、状语、倒装句......专心研究了一阵子，英语考试成绩上升了不少。这初中的英语学习痕迹，留在心底，成为了一股感动的英语力，久久为功。

成绩好，更有信心。参加英语书法比赛，积累了一些人缘。我还专门有一个英语学习记录本（纠错本）。红笔、黑笔，满满的收获。英语属于名列前茅。这个过程也是为了应试，以记单词填空题训练为主。口语、语感、写作没有意识去培养。

到了高中，英语是处于中等水平了。那点语法储备明显不够用了，我也没有再研究出一套应付高考试卷的方法。成绩提高很困顿。学得很吃力，难在阅读理解，最多得一半的分数。只要一看见大篇幅的文章，心理就有点虚。英语单词变得很长，死记硬背时间不够用，写作也是背套路文章。现在心理还有压力。

在这期间，我还是读了一点新概念英语，可是仍然是第一册，仍然是那几篇文章，对于学习英语体系没有提高。

上大学，读研究生。我的四级一直考不过，更加无缘六级。现在四级还没有考过，又是要说一句，幸好，四级考试不作为我本校考研究生的一道门槛。

大学英语到底我学到了什么？印象里面，文章是又长、够长。枯燥、乏味到了极点。当然，我又是为了应试。课后作业是要完成的。这个时候，我还是在吃老本。整个四年，我完全偏向了专业课的学习。英语过了60分，就不算挂科。挂科还有补考机会，也就对它不上心。

大学我都来了，你还能把我退回去吗？所以，我感觉英语已经不再制约我了。好和差，我又不出国，我又不去外贸公司工作，不用英语就好了，安全毕业就好了。

后来，不知道为啥，我又考了本校的研究生。总分第一，可是因为英语34分，按照英语排名，我算过线。所以，我被迫调剂，从规划设计专业调剂到园林植物与观赏园艺专业，工科变成农科。为这个，我去找我校研究生处主任，他就直白地告诉我，我们就是按照英语来排名安排专业调剂的。

研究生阶段，我接触到了我人生的第一个外教，不知道他哪来的，也就是教几年就要走的那种。人非常严格，研究生英语学一年。学校没有硬性要考过英语四级、六级的要求。半个学期下来，我就用应付的态度来应对。外教上课没有教材，完全根据他的影印材料或者临时提问为主。可以说，我的英语就是停留在初中水平。期末考试，口语能力没有优势，理论笔试临时抱佛脚。

英语综合得分 43 分，第一次出现了危机、亮起了红灯。我想糊弄外教，结果糊弄的是我自己。好在还有第二学期来拉分弥补。第二学期，我默默地下定决心，在教学楼前的那片小树林里面，大声练习口语。全靠自己练习，没有跟读。每个人都要上讲台介绍自己。平时上讲台，我都发抖，更别说用英语来表达。通过大声阅读，我也没有什么迈不开的。偶尔用粉笔画画结合表达，还算生动。

课程结束，英语总算过了。我至今非常感谢那片小树林。老师还算严厉好啊！老师不严厉，就得靠自觉。自觉靠兴趣、靠鼓励、靠表扬，是远远不够的。因为没有内动力、没有乐趣。

那时，我还想，我的英语生涯至此结束！孩子出生，我的英语难题又开始了。英文原版绘本在常青藤爸爸公众号购买，花了好几大千，点读笔也跟上。后来，我终于在果妈合伙人那里买到了 ienglish，开启孩子的英语启蒙，以及启动我的纯正英语发音梦。