《谁动了我的奶酪？》这个故事是由斯宾塞·约翰逊博士创作的，他的最初目的是为了帮助自己应对生活中一次痛苦的变化。多年前我就曾读过这本书，当时仅仅作为一个故事书，读过也就忘记了，对自己也没产生太大影响，或许那时候自己还年轻，对生活没有太多感悟。今天再一次读此书，真有种醍醐灌顶的感觉，它解决了困扰我一年之久的问题。
在这个故事中有四个虚构的角色——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧。小老鼠思维单纯，小矮人与小老鼠比起来，智商自然不在一个水平线上。
嗅嗅能及早嗅出事态变化的端倪；匆匆动作勤快，一旦嗅嗅发现变化的信息，它就立刻采取行动，只是他们头脑简单，遇事不求甚解，机械的履行日常活动。
小矮人哼哼比较固执，对变化适应能力差，总担心变化对自己不利，所以抱着消极的态度，否认、抵制变化；唧唧却与哼哼相反，如果发现变化并判断变化可以带来更好的生活，他就会及时地作出调整，立即采取行动。
故事还设计了四个主人公的生活场所——迷宫，他们每天都会在迷宫内不停的奔跑，去寻找各种美味的奶酪。
有一天他们发现一个巨大的奶酪站，里面的奶酪多的似乎可以让他们享用一辈子，四个小家伙儿每天沉迷于美味中，不再出去寻找新的奶酪。突然有一天他们的奶酪消失不见了，嗅嗅在奶酪没有消失前就感觉到细微变化，因此在发现奶酪不见的那一刻也没有太大反应，带着匆匆又去寻找其他的奶酪。
哼哼和唧唧发现奶酪不见的那一刻，感觉天都塌了，真不敢相信自己的眼睛，他们赖以生存的食物没有了，以后的生活怎么过啊？哼哼和唧唧连续几天都去奶酪站，不停的寻找并分析奶酪消失的原因。
经过几天的反复分析推敲，唧唧认为消失的奶酪不会再回来了，于是劝哼哼接受现实，同他一起再去寻找新的奶酪。哼哼却固执的认为奶酪会再回来的，不会有其他地方有这么好的奶酪了。
于是唧唧独自一人继续寻找奶酪，经过千辛万苦他在另一个更大的奶酪站遇到了他们的好朋友——嗅嗅和匆匆，并且发现嗅嗅和匆匆先于他找到这个奶酪站。
这个故事很简单，但是仔细分析你会发现寓意深刻。四个主人公代表四种不同类型的人，迷宫代表我们生活、工作的环境、场所甚至于事态发展过程。奶酪代表我们追求的目标，可以是物质的，也可以是精神层面的东西。总之，对这个故事的理解，会由于读者的年龄、性别、思维方式、视角等等方方面面的不同，产生不同的心理冲击。
我之所以这样评价这本书，在文章开篇我就说过，这个故事让我看清了困扰我好久的一个心理问题。
由于是真实事件，不好提及太多，姑且简单说说吧。
我们国家很多高校可能都存在这样情况:行政人员身兼数职，也就是有多重身份——即是教授又是处级干部。同理，也存在即是老师又是科处小干部，根据教师的职称兼职不同级别行政级别岗位。好处自然不用说，弊端更不用说了，尤其是现在快节奏的工作环境下，每个人都感觉被压的透不过气来。这样的环境下，稍微有点变化就会使人陷于困境，并产生连锁反应。
我就是其中的一个角色，2017年高校专业审核评估就像一台飓风席卷而来，在这场战役中，体现出来的诸多问题，我都在这本书中找到了答案，真是小故事寓意大道理。
每一个行业，每一个人，只要我们生活在这个复杂的社会群体中，一定会遇到这样或者那样的问题，遇到问题不要回避，就要勇敢的面对，想办法解决。多读书，多分析，要么怎么会有这么句话呢:书到用时方恨少，事非经过不知难啊！
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