今天说说自家孩子。
两次被老师点名批评，一次是拿书看完后随便往书架一撂，差点砸着小同学，一次是对老师出言不敬。
一个班里几十号学生，两个老师从早上到下午全天候照看，不仅教知识，提素养，还得盯着小细节小习惯，真心的不容易。
偏偏我这儿子调皮捣蛋不省事，弄的我这老娘好生难堪。
早晨送他去学校时，短短的一段路程，小家伙在我跟前絮叨十来遍“中午不想在托教”。一个没心没肺的小家伙关注点这么明显，不得不引起我的注意，这或许是孩子想要向父母寻求帮助了，不能随便敷衍。
等孩子进校园之后，我就给老师发了一段信息，这才知道果然小家伙有事瞒着我，且已瞒了两三天，课间图书角看书，要把看完之后要放回原处，这是好的行为习惯，我这个调皮又费事的儿子偏偏“不走寻常路”，老远就往书架上扔，差点儿砸中旁边的小同学，被抓了现行后在老师的循循善诱下还没有意识到问题的严重性。
智慧有爱的老师换种方式，让他把过程写下来，手把手的教着写，告知晚上回去让爸爸妈妈看完之后修改一下签个字还可以投稿到报纸，就这事儿小家伙推三阻四，隔了两天都不敢告知我和老公，不是说忘了就起说找不到了，心里明镜似的老师也不点破，不逼迫，就想着“看你什么时候跟家长实话实说”。
不曾想这小家伙心里竟然如此能藏事，也明白了他中午不想在托教是担心过不了老师的那一关……
天啊，现在就得跟小家伙斗智斗勇了！
我这边还在感动于老师的心细如发和教育智慧里没有省过神儿来，中午又生事端了：儿子一句有口无心的话“×老师是个傻×”被小同学（恰好是之前差点被砸的小朋友）告发到老师跟前，尽管儿子否认了，但这句很伤人，伤了老师爱孩子的心，老师当时气得手都发抖，眼圈也红了，我得知后忙不叠跟老师打电话道歉，非常感谢老师的冷静，很客观的说这不是调皮捣蛋的层面，是孩子对师道尊严还有待于慢慢做工作，这话已经说的够委婉了……
中午老公我们俩都陷入了长久的沉思，在反思自己教养孩子过程中到底出现了什么问题？
一，秩序感有问题
很明显，秩序感的敏感期抓的不够扎实，孩子用完东西回归原位的这种秩序感到现在还欠缺：在家里表现就很明显，玩具玩过之后、书读完后随便扔，因为做家长的引领、管控，最主要的是榜样示范做得不到家，每次，看着一地狼藉，不是训斥，之后逼着他收拾就是不得不无奈地替他收拾。
这背后折射的是大人“断舍离”能力差，榜样示范带动还不行。
蹲下来做朋友，站起来当榜样。
这句话还当座右铭时刻铭记。
二，言语体系有问题
儿子能在小同学跟前随口吐槽老师，背后一定是我和老公营造的家庭话语体系不够“绿色”。
“傻逼”这个词很明显是污化语言，这样的话语模式需引起警惕，可能是跟别的小朋友“鹦鹉学舌”的，但为人父母需深思：
①儿子刚说这样的话被父母听到的时候，就应该抓住这个最佳的教育现场和教育契机，应温柔而坚定的指出这是不文明的话语，且多次重复，让他意识到不能跟不文明行为、不文明言语“做朋友”，不能一味的训斥甚至动用暴力。儿子之前即使一次次遭遇言语武力暴力之后依然不明白为什么，以后又该怎么做。所以指责、讲道理都没用，应该具体一点，应该就事论事，遇到正向的行为和言语强化并鼓励，反向的则弱化淡化。
②说明老公我们俩平时说话不够“绿色”，太随意，忘记了儿子这个随时在线的“录像机”一直在学习，一直在模仿，并且是不加分辨的照单全收。
为人父母必须认真反思，高标准，严要求自己，为了儿子的纯净纯洁成长环境，也该管好自己的嘴巴了。
三，跟小伙伴交往问题
小家伙这两次事都跟一个叫朱××的孩子有关。我有两次接孩子的时候都遇到一个苏××的同学跟我吐槽儿子怎么怎么着，这说明儿子跟小朋友之间的交往出现了小偏差，做妈妈的我应该循循善诱，问明事情缘由，及时引领他如何跟同伴和谐相处。
幼儿园时儿子有段时间就因为中午不睡觉而被“排挤出圈”，平时楼下跟小朋友们玩耍，也遇到其他小朋友到我跟前告他的黑状，以至于或者被其他小朋友孤立，或者被老爸训斥。如今刚上小学就暴露出来与同伙相处不愉快的问题，这绝非小事，不能等闲视之，需要父母高度警惕，智慧引领，给予孩子足够的关注，抓住最新、最合适的契机，去陪伴，去化解，不然吃亏的可是儿子，只是这方面我依然觉得缺少足够的教育理论支撑。
但千言万语还是需要在儿子的成长过程中多陪伴，多倾听，与之共情，以正面管教的方式，控制好自己的情绪，这，才是孩子成长最需要的。
苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》中谈到要注重孩子的情感培养。很明显，我这做父母的不够格。学习共同体中苗满红老师在他的文中谈到“使孩子对别人的态度人道化——充满纯洁、高尚、尊重人、首先是尊重父母的情感”，还要通过一些积极的活动，使他孩子从心灵上感到他生活在人们中间”，要“努力使儿童在学生时代，特别是在低年级学习时期，受到热忱待人的训练”。
我觉得这样的金玉良言恰好就是我当下亟待学习消化并落实的。
四，改变教养方式
我从小就是在语调超高的环境中长大的，如今为人母，依然改不了高腔大调说话（尤其是批评训斥孩子）的坏毛病。老公前两年还能平心静气，近期也越发控制不住自己的情绪，可想而知，两个孩子在这样动辄失控的父母影响下，该会从诚惶诚恐到极度不安全感甚至到自我否定之后在自我放纵吧。
呜呼哀哉！
再摘录一段话用以自我警醒：
没有什么比“强力”迫使手段更为有害和不祥的了。比如用小皮带抽打后脑勺，而不用聪明温暖的良言善语，就等于是用了生锈的斧头而不用雕塑家脆柔和锋利的雕刀。体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残；皮带不仅会使脊背失去知觉，而且会使心灵和情感麻木不仁。在家里受惯了用皮带抽打后脑勺的孩子，在学校里对于良言善语也会置若罔闻。
接儿子回来不能训斥打骂，得先礼后兵，蹲下身来问明情况再循循善诱。教育是慢的艺术，真的不能太急。
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