今日阅读安心老师《在远远的背后带领》61-77页
孩子没有不乖这回事。
当他们表现出我们认为的不乖、不合理的行为时，只是他们为了满足自己的需求——安全感的需求、生理的需求或其他需求。这些未被满足的需求需要被看见！
所以，我们要尊重孩子，不把孩子当作不懂事的小孩看待，不随意的评判孩子。从评判的头脑中走出来，允许和同理孩子的情绪流动，是我们对孩子最好的呵护！
学会倾听和沟通
倾听首先要在心态上做到不评判，接纳孩子当下的状况；感同身受地同理孩子。在这个过程中，内外一致真诚地呈现自己。然后才是言语上的回应，描述事实，表达孩子可能会有的感受。比如“妹妹弄坏了你的房子，你刚才费半天劲搭起来的，你现在很生气”。
倾听最根本的意义在于同频回应，我呼你应，便足矣！所以剩下的话无需再说。你看到了她的情绪，说出了她的感受，她能感觉到自己被理解了，那么一切就够了！
安心老师有举例说倾听几个月大的孩子。不禁也让我想到了二宝。虽然小孩子们还不会用语言表达，但是我们可以用心观察和“倾听”他们，说出他们的心声，那便一切都迎刃而解了。比如，每当快到该吃奶粉的时候，小家伙就会有哭闹或者一定要让人抱着之类的表现。这个时候，只要我们问一句“宝贝是不是饿了，馋馋了，想喝粉粉了”，孩子就会立刻开心的笑一下，做出吧嗒嘴的动作，好像再示意我们“嗯，是这个意思，你们猜对了”！
网友评论