作为父母、老师和教练有一个共同任务是帮助他人发展潜能。
我们都会被他们影响很多，我们也知道成长型思维模式对我们影响很大，那么如何向其他人传递呢？
一、成长型思维表扬和批评
1、合适的夸奖
夸赞是给予能量，保持进步的动力之一，但也需要掌握方式方法，比如不要一味的夸赞聪明，容易让孩子对自己产生过高预期，同时遇到失败会产生自我怀疑。
而合适的方式是成长型思维的夸奖，避免特定方式的赞扬，更传递注重过程和成长的信息。
倾向于欣赏和赞扬他们所付出的努力和所作出的选择，侧重夸奖通过自身实践、学习、坚持不懈和有效学习策略达到的成就。
比如夸奖孩子考试取得好成绩：
“你的进步表明你真的为考试付出很多努力。你反复阅读材料，挑选重点，你的方法确实奏效了，继续加油。”
2、建设性批评和鼓励
面对孩子的错误和失败，很多人会粗暴的进行批评或者鼓励，这样都会带来不好的影响。孩子可能因此陷入自己的世界，固止不前。
而成长型思维更多会提出建设性批评，提取更多关于失败的信息，鼓励从失败中找到经验，以及说明是否付出了完全的努力，没有的话找准方向继续去做。
二、警惕虚假成长型思维模式
成长型思维模式相信人的能力是可以发展的就是这么简单。
但可能有人会产生一些误解，误认为自己拥有成长型思维。
比如：
1、将身上某些优点作成长型思维，比如有人自称是灵活开放的人，就认为是有成长型思维，其实是两个概念，成长型思维更多的是一个动态的成长过程。
2、认为成长型思维模式只关乎努力，特别去夸奖别人的努力。其实，之前说过对努力本身、才去的策略、集中的精力和坚持不懈的精神。而不仅仅只是努力这么简单，有时错误的夸奖努力可能取得适得其反的效果。比如夸奖一个没有做出努力的人，活着一个方向错误但很努力的人。
3、错误的认为成长型思维模式可以告诉孩子做任何事。其实正确的应该是帮助他们获取技能和资源，通过努力达到目标。否则只会是一个空洞的鼓励。
三、如何传递成长型思维模式
我们都希望能把下一代培养成成长型思维模式的人，但应该如何培养呢？首先我们分析下可能的障碍有哪些：
1、你可能拥有的是虚假的成长型思维模式
像前面第二部分讲到，很多人误以为自己掌握了成长型思维模式，但实际是理解错误虚假的，如果你的思维模式是错误的，又如何传递给下一代呢？
2、公开的言行和脑中成长型思维不一致
即使你有成长型思维模式，但可能你的想法和实际言行并不一致，你可能对自己的一些方面冷静处理分析，但面对孩子可能会出现不一致，比如孩子受委屈或者失败样子很可怜，你可能就乱了阵脚。
那么，应该如何正确传递呢？
父母、老师和教练如果想要传递成长型思维模式，并不是头脑里有成长型思维模式就够了，而是要通过行为体现——称赞学生的方法（告诉学生，这样的努力过程可以帮助他们学到知识），在学生遭遇挫折时的反应（认为失败是学习的好机会）以及是否重视对知识的深入理解（认为这才是学习的最终目标）。
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