一、谁才能读绘本？
提到绘本，对于很多上幼儿园或者上小学的小朋友们并不陌生。可是家长们就会有着不同的反应：
有的认为绘本太浅而忽视它的作用；
有的面对绘本阅读中遇到的问题不知所措；
有的也许对绘本还一无所知；
甚至觉得我都读了那么多书，一个小孩子看的绘本和我有什么关系啊！
其实，绘本自带故事流量，它不但可以温暖地守候童年，还可以给予成长以神奇的力量。绘本与培养孩子乃至成人具有“德商、情商、智商、艺商、财商”等多方面素养脉脉相通。
优秀的绘本藏着丰富的文化密码，读绘本就是人生美丽的旅行。不仅小朋友可读，大朋友也能阅。
二、如何给孩子选择绘本？
身边有不少的朋友为孩子该读什么绘本犯愁，不知道如何选择。在此，在网络上找到一些建议，仅供参考。
根据孩子发育阶段的不同，选绘本主要按年龄段来选择：
（1）1岁之前
此时的孩子视力发育还不够，主要靠触觉、味觉来感知和学习这个世界。所以这个阶段，培养阅读习惯的任务主要接触书、熟悉书，培养和书的感情，后面真正开始阅读的时候就会更自然。
此时书还不是内容的载体，而是陪伴的玩具。为他们选择耐撕抗造的布书、厚纸板书是良策。
（2）1岁到3岁之间
3岁以前是大脑发育的黄金阶段，他们接受到的信息刺激越多，大脑发育越充分。所以大量信息的输入，特别是颜色、形状、各种物体的认知，还有语言的刺激，会非常有力地促进孩子的大脑发育。
同时，这个年龄段的孩子对事情发展的顺序的理解还有限，所以色彩鲜明、形象丰富、语言押韵富有节奏，情节简单，或是没有情节的绘本最适合他们。比如《五只小鸭去露营》这本绘本。
（3）3岁到6岁时
此时的孩子开始逐渐能够理解稍微复杂一些的故事情节，也积累了一定的认知储备，所以，在这个阶段选绘本的范围就宽了很多，这个阶段的阅读主要目的有四个方面：
1、通过绘本故事去训练孩子大脑的想象能力、归纳能力、演绎能力、判断能力等，比如《海底的秘密》这本绘本，全篇没有一个字，全凭画面来推理故事的发展。再比如《蚂蚁和西瓜》这本绘本，和小蚂蚁一起想办法怎么搬运西瓜，让孩子的小脑袋瓜转起来，大脑越用越灵。再比如《老鼠邮差转一圈》，那是对孩子各种思考能力的综合训练。
2、要孩子学会很多生活技能，建立良好生活习惯，比如睡觉、起床、穿衣、上厕所等等，选择合适的绘本也可以帮助孩子完成这些任务。比如《不睡觉世界冠军》，这个故事从接纳孩子不愿睡觉的情绪，帮助孩子卸下心理对抗到分别用三个联想，用平缓柔和的语气，把孩子的注意力吸引到故事上，引导孩子想象在水中、在空中漂浮的状态，让大脑和身体逐渐放松入睡。
3、孩子从家庭环境开始走进社会环境，一定会遇到各种心理挑战，比如刚上幼儿园时的分离焦虑，和小朋友之间相处的矛盾，发脾气、性启蒙，甚至是如何学会保护自己不受侵害等等，好绘本又可以来帮忙了。
比如《两个笨海盗》和《一堆好朋友》，就可以让孩子从正反两个方面了解该如何和好朋友相处，比如《生气的亚瑟》，让孩子认识生气和如何处理愤怒情绪，比如《一只想当爸爸的熊》，可以很好地回答这个阶段的孩子“我是从哪里来的”的问题，比如《不要随便摸我》，通过故事让孩子了解该怎么保护自己不受侵犯。
（4）6岁以上
此时的孩子具备了一定的自我阅读能力，家长可以鼓励孩子自己阅读。至于选择什么书，由他自己说了算，“兴趣是孩子最好的老师”。
以上提到的选书建议来自于网络，说的是常规建议，并非绝对。假如你的孩子已经5、6岁了，拿起2、3岁小宝宝的书仍然看得津津有味，也不要紧张，随他而去。兴许里面有很多他感兴趣的点，比如说色彩、绘画风格。
智慧的家长千万别说泼冷水的话：“都这么大了怎么还看这么简单的书！”从心理学的角度来讲，会伤害到他的积极性和自尊。很多人不自信、不愿意表达自己的需求和心声，多半来自于小时候家长给予的这句话。
小孩子看绘本如此，大孩子也一样，喜欢看什么类型的绘本并没有规定，孩子会用自己的大脑做选择。“不干涉的教育则是最好的教育”。
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