幸好，我愿意等

文      梁树丽

还好，没有扔掉

周五第三节下课的时候，班长把一大堆零零碎碎的魔方小块给我放在了桌子上。

班主任老师去上课不在办公室，自然我这个科任老师就成了学生的主心骨。

虽然不止一次提醒自己别越界，但是在问题面前我还是惯性插手，这是做班主任太长时间留下的后遗症。

我正在忙着资格证注册，还真是没有时间处理这件事，我的第一感觉就是快点处理掉，把这些零零碎碎的小块给扔进垃圾桶里，我觉得这是最好的捷径。

抬头的一刹那，我看见祥凯，他正趴在窗台上向办公室里张望。

我早读第一节上课前刚批评过他，那时他正站在过道的走廊上，头朝下向下面吐痰，这真是让人不舒服，我二话没说就训了他。

他倒是很听话，赶紧道歉说自己做错了，保证以后不会这样做，但是我根本就不相信他。

在这之前，也就是一周前，他还是在楼上向下吐痰，我也是批评了他，并让他负责给班上倒垃圾。这不，还没几天，他又这样做，我真是救不了他了。

刚好班上几个女孩要去倒垃圾，我便让她们给了他，他倒也跑得快，拿起垃圾桶下楼去了。

这次，上课玩魔方的也是他。

零碎的魔方

我拿起了魔方，这些零零碎碎的小块会有什么用？

我示意他进来，我想起批评与倾听，在批他之前，我应该听听原因。

他一进来就说上课的时候人家把他的魔方给拆了，他想把它组装起来，谁想到刚拿出来就被班长没收了。

就这么零碎的小块能组装起来吗？我本来不在意，但是，听他这么一说我又来了兴趣，我倒想看看他是如何把这些零零碎碎给变成魔方的。

我让他坐下来，看他是否能变出一个完整的来。

没想到前后不到十分钟这个小家伙还真的拼成了，他给我看，还真是的！

成品

我这才知道原来魔方是一块块组合起来的，他果然有一手。

按照原来的约定，我是要把魔方给他的，但是考虑到还有第四节课，我告诉他放学前十分钟我会给他。

我突然有了新的启示和想法。

周三晚上我听了读书吧里黑河寇晶老师的讲座，她在班级管理中的做法值得我们学习和借鉴。

班上孩子喜欢玩树叶子，她就搞了一个叶子艺术品展；班上孩子喜欢运动，她就和孩子们一起去郊游………总之，寇老师挖掘出了孩子们的亮点和潜力，让每一个孩子都闪闪发光。

祥凯平时在班上是一个不乖的孩子，他上课喜欢说话，喜欢做小动作，也是非常让我们苦恼的，我们一直在寻找他身上的闪光之处，或许拼装就是一个突破点。

如果在班上举办一个拼装比赛，谁用的时间最短，谁就是最强组装能手，这是否是一个有意义的活动呢？

我看得出祥凯对我的肯定非常开心，我很久没有看到他欣喜的表情了。

我提出给他拍个照片的时候，他更加开心，在他脸上洋溢着自信，他举起的手势更是证明了这一切。

自信的孩子

这个活动下周我一定要找时间开展一下，我想从此以后大家会改变对他的看法，或许他再也不会被大家叫做“傻凯”了！

幸好，这些零零碎碎没有被扔进垃圾桶里。

幸好，我愿意等他拼装完，成就了美好的期待。