朋友讲了一件事。她家宝宝有一天忽然说：爸爸是个大坏蛋。
宝爸马上瞪眼睛：嗯？你说谁呢？
宝宝依然说：爸爸是个大坏蛋。
宝爸还是回应：你说谁呢？
宝马上说：爷爷是大坏蛋。
宝爸宝妈乐不可支。
对于两周岁的孩子，每次学会一种表达，确实让人感觉惊喜，尤其是孩子还会随机应变了。
而我听说，却有一种隐隐的不安。
我们的民族太爱逗孩子了。父母逗，亲友逗，完全不顾及孩子的感受和可能为孩子带来的影响，虽然这些逗都是因为对孩子的喜爱。
常见的就是家人总是在考验孩子的爱，“爸爸好还是妈妈好？”“奶奶好还是姥姥好？”孩子开始大多是表达自己的看法，可是慢慢的他就会发现不妙，说谁好都不对，于是就都好。于是大人觉得孩子学奸了，机灵、聪明。
这样孩子真的就聪明吗？从小就教孩子说假话，看人脸色行事，有一天你发现孩子撒谎会暴怒：这孩子和谁学的？！
上学以后孩子可能更喜欢沉默，因为他怕说错。我见到很多的课堂，孩子们不是在回答问题，而是在猜老师希望他们怎么说，仿佛在集体配合老师演出。你看不到真实的心灵。有些老师就爱问：对不对？对吗？孩子们马上领会，不对。和小时候家长逗孩子如出一辙。
最大的影响是写作文的时候，很多孩子不会写，不敢写，不知道怎么写是符合成人的标准，怎么写是老师的答案。虽然通过阅读、背诵，通过作文指导，孩子们也勉强写出文字，可是没有真情实感的文字毫无生命力。你要是问：你怎么想的啊？一双茫然地眼睛会告诉你：没想。他就真的什么都没想……因为他已经丢失了自己的灵魂。
习惯了不思考，习惯了伪装，习惯了順情说好话，孩子已经没有自己的语言，更没有自己了。
“入学的时候是一个个问号，毕业了都变成了省略号……”
长大了你可能还会为孩子讨好型人格而纠结。他就没有自己，没有创造，没有个性。做事唯唯诺诺、小心谨慎，甚至、拖拖拉拉，因为这样他才感觉安全。
由逗孩子说开去，想想还真不容忽视。这还是爸爸妈妈逗，至于亲友逗孩子，后果更可怕。
且听下回分解。
我是晓荷，我相信教育的根在家庭。养育孩子就是父母成长的过程，一起成长，我在这里等你。
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