从今年的二月中旬算起，中小学的网课应该推行四个月了。
受新冠疫情的影响，今年的整个春季我一直赋闲在家，所以正好陪着孩子上网课，算下来，与孩子待在一起差不多有二个月时间。虽然后来因事外出，陪同孩子上网课一度中断，但这短短的二个月时间，已让我对网课有了足够的体会。
因为我的孩子读小学四年级，所以我就站在小学生家长的角度来谈这个话题。
必须承认，小学生们对上网课还是非常欢迎的。为什么呢？因为新鲜好玩啊，轻松自在啊。
小学生一般都在七至十二岁左右，正当童年。童年正是爱玩的时期，是对电子游戏着迷的时期，而网课恰好给孩子们提供了这样的方便。
上网课，是离不开手机和电脑的。虽然每天上网课都有固定的时间段，但课一结束，孩子们见缝插针，马上就打游戏去了，或者看动画片去了。
有人说，爸爸妈妈可以监管呀，网课一结束马上将手机收回呀。能做到吗？难，真难！现在有几个爸爸妈妈能全天二十四小时盯着孩子？再说现在我们这些成年人每天也不停地在手机上刷段子，更何况孩子们的好奇心比我们大人更强烈。
在网课开授一个月后，我的儿子曾满怀期待地问我：“爸爸，以后是不是不用去学校了，一直都在家里上课呀？"
我说："现在是疫情期间，没法开学，等疫情一结束，你们就要去学校上课了。”
儿子一听，当时就蔫了。一张笑脸变成了苦瓜脸。
我相信，不光我的孩子是这样，大多数小学生都是这样。一想也是，上网课期间孩子们可以玩游戏、看韩剧，不用打扫教室和寝室卫生，不用天天起早床，而且还不用担心老师的责罚。这是多么美好的生活啊！
与孩子们的轻松截然相反，家长们却正在承受一场煎熬。可以说，在线上教学这场活动中，在任务比重上，家长和老师完全可以四六开，家长们占四成。这四成的工作量一是辅导孩子作业，二是监管孩子的作息时间。
在这两件事上，我估计大多数的家长都做不到位，能做到的也只能说是勉力而为之。为什么这么说呢？因为存在着两个问题。
一是家长的文化水平、辅导方法良莠不齐。从年龄上推算，如今小学生的父母绝大多数是八零后，有少部分是七零后，那个年代所接受的教育和现在小学生所接受的教育早已天差地别。不说别的，单说一个英语，我当年曾读过高中，但现在叫我辅导四年级孩子的英语，我还拿不下来，因为现在好多的英语单词我读高中时都还没学过呢。
二是学生家长境遇各不相同。爸爸妈妈都是双职工的，在本乡本城就业，条件算最好的，监管孩子上网课自然不在话下；条件再次一点的，则是家庭中一人在外上班或务工，一人在家带孩子；条件最差的则是，孩子的双亲都出外打工去了，留下爷爷奶奶带孩子。
这三种情况，大家可以比较一下，在这场网课活动中，哪些孩子的学习会迅速掉下去？无疑是山区里的孩子，特别是山区里的留守孩子，说不定有些山区里的孩子以前在学校是优等生，但现在一网课上了却沦为差等生了。
有人说，现在成绩好的小孩子都是极度自律的，他们靠的是自学。鬼话，我才不信！十来岁的孩子哪里懂得什么叫自律？失去了老师的约束，失去了集中学习的氛围，失去了同室竞争的动力，其实绝大多数的孩子都是“金刚葫芦娃“。
现实摆着，网课还得继续一段时间，家长们因为辅导孩子不到位，监管孩子不到位，心理上会出现诸如自责、愤怒、焦灼、愁闷综合症，这都是必然的现象。
如果说网课让家长们倍受煎熬，那么对于老师又是如何呢？
众所周知，老师们以前在学校，既要管教学，又要管纪律，还要管卫生，半刻不得清闲，但现在因为新冠疫情，只要待在家里，拿着手机和学生们互动一下就行了，多么轻松啊。
如果你这样认为，那就错了，其实老师们的日子过的并不轻松。据我总结，当前上网课的老师们至少有三苦。
一是面临各方面的考核压力。虽说学生不在校上课，但网上的期中期末考试一样不会少。这样就存在班与班之间，学校与学校之间进行比较，谁的网课抓的好，谁的网课抓的不到位。这不光是老师名誉的问题，还有可能与工资奖金挂钩。可是，这个线上教学又是个新生事物，没有任何经验可以借鉴，只能是边教边摸索。为此，上网课的老师们不得不拿出十二分的精力在教学方法上寻找突破口。
二是监管学生无能为力。每次上课或者布置作业，有家长陪同的，自然沟通无碍；而没有父母陪同的，孩子不上网课或者一边玩游戏去了，老师也束手无策。即便是老师们可以对不听话的孩子家访教育，但也不可能天天去啊，再说学生们分布于三山五岳，叫老师们处处家访也不现实啊！
三是批改作业太累。现在网上布置的作业都是通过学生自己拍照上传。成绩好的，作业整洁的，老师还能轻松应对；成绩差的，作业一塌糊涂的，就算老师将图片扩大十倍也还是看不清。
即便如此，这样的烂作业还是要改，还要写下批语。如果不改，家长说不定会在群里大闹：为什么别人家的孩子作业都改了，我家孩子的作业就不改呢？是把我的孩子当甩皮吗？
现在的班级一般都是六七十人，可以想象一下，老师将每个学生的作业图片一张张放大，再睁大眼睛细细审核、批改，然后在图片上编辑字幕写评语，这要付出多大的功夫啊！
关于新冠肺炎的防疫战还未取得彻底胜利，为了保障中小学生的健康安全，复学复课还有待观察，网课还得照常进行。不容质疑，当前的家长和老师们都陷入了困境，都在焦虑不安。共同担心的问题是：孩子的学习成绩下滑了怎么办？孩子养成了某些坏毛病怎么办？
作为一名学生家长，我同样经历过这样的心理煎熬，但我后来猛然想到了阿Q的那一套精神疗法，几番省悟，心态就慢慢平复下来了。
我的阿Q精神法是：现在蔓延全球的新冠疫情已导致了四十多万人死亡，这其中就有大批尚未成年的孩子，说不定这些孩子中有人在未来会成为著名的科学家、伟大的政治家或者文艺巨星、商界大腕，然而遗憾的是，他们都走了，去了另外一个世界。
但是，我们的孩子却躲过了这场灾难，如今还健健康康、毫发无损地活着啊。虽然他们现在成绩下滑了，还养成了某些坏毛病，但不要紧，疫情总有一天会结束，秩序总有一天会恢复。到那时，太阳照常升起，鲜花照样盛开。
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