今天是孩子们入园的第三周，整整第十一天。这十来天对我来说过得过于扎实，也很累，有些身心俱疲（人的配合上，费心费劲）！对于刚入园的孩子来说，焦虑引发的哭闹是难免的，但我们还是有办法让孩子们跟着老师玩起来，笑起来。
孩子正式入园前一天，我们专门召开家长会，就孩子的入园焦虑问题与家长们进行了交流。我详细说了孩子们可能出现的现象以及我们的不同对策与做法。同时，也一再告知家长，坚持送，孩子很快就能适应。但在这些天里，我发现家长比孩子更需要学习！
事件1：能不能中午接？
入园第一天，带着孩子们“开着小火车”在楼道游戏，请配班老师拍个视频发给家长。两个有些哭泣的孩子分别由另外两位老师或牵或抱跟在后面。直到中午接走孩子，才看到金宝贝的妈妈在群里@了我三次：
做完卫生，我把另外一个室内活动的视频发出去，目的也是让家长看看不同场景里的孩子，其实也是让金宝贝妈妈看看，孩子并没有一直哭！
第一周四天，吃过午饭孩子可以接回家，下午再送。星期天晚上，我接到金宝贝妈妈电话，大概意思是第一周孩子情绪不稳定，不肯吃饭，第二周就要开始在园午睡，能不能中午接回去？或者让奶奶陪着？我耐心听孩子妈妈说完，然后笑着跟她再次说到：相信自己的孩子！在幼儿园，老师肯定不会让你的孩子饿着……聊了好一阵，最后孩子妈妈跟我达成一致！
事件2：妈妈笑看孩子吐口水
张宝贝入园后哭着走着，喜欢在教室“溜达”，有时刚哄好就往桌子上、椅子上、地上吐口水，老师蹲下跟他说话，偶尔也会“吐”老师。利用离园跟孩子妈妈了解情况，说应该是在柳河跟大孩子学的！在我和孩子妈妈沟通、交流的最后，被妈妈抱在怀里的孩子笑嘻嘻地连着朝我“吐”了三次口水，也就是我“早有防备”，退的及时，不然脸和上身肯定不能“幸免”！而我看到孩子妈妈只是侧脸笑看着自己的孩子……正常情况下，妈妈应该会是什么呢？
事件3：妈妈的一再哄、诺
班上有一个漂亮小女孩，第一周四天没有任何不愉快情绪；第二周开始入睡，前两天情绪依旧良好，午睡自己上床，在床上安静。第三天早上接到孩子妈妈电话，半夜哭着说不上幼儿园，原因是中午睡不着！因为之前一直情绪无异常，就建议带个玩偶来陪伴！好了，我从园门口把小女孩接进来，中午依旧自己上床、表现安静，没有睡着我们也不强求！全天情绪正常，下午离园高高兴兴跟着妈妈回家去了！没想到第二天，纯粹大变样，怎么哄都不“买账”，妈妈不停地许诺，可小家伙就反复一句“我要回家”！从园门口到就是门口，抱不让抱，持续了十几分钟后，妈妈“投降”了——说先带回去吧，周一再送！
周一早上接到孩子妈妈电话，说还是不来上幼儿园！我说你好好哄哄，要坚持送！最终说好，来当“小班长”给老师帮忙，才来了，但不让妈妈走！在孩子跟着老师“帮忙”往消洗间送餐具时，妈妈走了。回来哭了一阵不愿进教室，我们也暂时默许，不过好在接受老师，情绪变好！
周二，依旧如此，妈妈在教室陪了好一阵，还是不行。最终关门要走，孩子哭了，妈妈又打开门陪着。前后四十多分钟吧，最终还是在哄着帮老师送餐具时，妈妈离开了……
周三，依旧！妈妈陪着进门，孩子还是不愿坐座位！而我们老师得忙着给其他孩子开早点，最终妈妈许诺：去坐座位吃早点，妈妈站在寝室门口！不然我就走了！孩子去自己的座位了，不愿喝牛奶，妈妈给接的开水吃馍馍！又是在趁着孩子不注意悄悄走了！
（番外：本来到此关于妈妈的哄、诺记录可以结束了，但我想把故事记录完）
当小家伙送杯子时发现妈妈走了，立马站门口大哭：我要回家！同时拒绝老师靠近、安抚！我便边洗盘子边看着她！等我邀请她一起去送餐具时，小家伙也拒绝了！等我回来，她蹲在卫生间上大便，嘴里还不忘“我要回家”！我拿纸给她，她依旧就拒绝！等我拖完教室，再次尝试把她拉起来，给她擦屁股时，孩子没有拒绝！擦洗完屁股，也再没有拒绝我！我把孩子抱在怀里，跟她说话，将她的注意力成功转移到当班老师的活动课件上，顺利牵着小手，把她送回了座位……
当我办公回到教室时，看到小家伙站立在窗边，我伸出手，她又拒绝了我；了解到早上虽然情绪基本稳定，但又哭一会，不愿回座位。后面的游戏参加了，没吃午饭！
我没有再去叫她，而是对孩子们说：今天的太阳特别好，我们一起去院子里跑步吧！我悄悄注视着小女孩，她慢慢走过来，拉上了小火车……
回来时高高兴兴上了床，看着其他孩子都睡到了床上，我悄悄问她：“肚子饿吗？”
小家伙抿嘴笑着不说话！
我说：“等着，老师给你拿点好吃的！”便拿出一袋米果条，还有饼干，接了一杯水，让她坐在床上吃！
边看着她吃，边问：“午点吃不吃呢？”
小家伙笑答：“吃呢！”
“那晚饭吃不吃？”
“吃！”
结果不错，小家伙说到做到了！
事件4：我没文化，但我懂这个道理
小叶宝贝第一周入园情绪正常！第二周开始午睡，第一天哭到一点，才哄的睡着！结果下午离园后孩子爸爸请假，有事要回七墩的家！说实话不想批，小家伙坚持两天就会好的，但我又不能不批！结果因为疫情防控排查，暂不入园居家观察！这周入园，每天都是哭着来，有时不让老师哄，老师越亲近越哭！只能是“冷处理”一阵，然后再去哄！有时会好一点！
我跟孩子妈妈沟通：这周一定要坚持送！因为这是目前情绪最不好的一个！孩子妈妈说，我没有文化，但这个道理我懂！那天请假，我就说不要请，回家办的事可以不用去！但孩子爸爸不行，两人吵架后，爸爸还是带着两个孩子回去了！妈妈说，正因为自己没文化，她才想让孩子好好上学，坚持上学！
我为什么想起这些呢？因为昨晚准备下周的家长会时，我在想：该讲些什么呢？我不想拿起以往的稿子老话重提！
习惯？习惯需要培养，但应该还有更值得跟家长讲的！以往，我们都跟家长讲良好习惯培养的方法等等，有些孩子身上我们看到了变化而有些孩子依旧！想想，问题不在孩子身上，而是在家长身上，是家长教育理念没有更新的问题，是家庭教育有效性的问题！
细想这两周多孩子们的表现，家长的反应，我首先想到：家长应该学会对孩子说“不”！因为教育好孩子，才是家长一辈子最重要的事业！
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