今天下午第四节上课后，我准备讲练习册上的测试卷，学生们都把练习册翻到中午做题的地方，只有一个学生桌子上没有一本书，瞪着眼睛，我心里一惊，又是那个特别的同学。我不由抬高了声音:“你的书呢？我连问了三声。”没有回答，也不看我，一副你能把我怎么样的表情。我心里的怒火一样升了起来，走近了他，嘴张了又张，想想这一节的讲课任务还很大，我让他先站起来想一想，就继续讲课了。到了下课，我忍不住拿出手机准备给这个同学的妈妈打电话，想想昨天才给他妈妈说他作业没有完成，今天又公开顶撞老师，打电话也没有效果，我又把电话放回去了。
怎么办呢？我觉得我有想把他揍一顿的冲动，可我是老师，不允许。压了压冲动，我问他同桌，他在辅导班怎么样？同桌说:“总是大声说话，不写作业，和其他同学打架。”他是留级生，再想想他妈妈送他进我班第一天，他就骂同桌，我觉得对付他，我无计可施了。
遇到这样一个问题学生，没办法也得找办法。我平静地说:“如果你和别人说话，别人不理你，你会怎么样？你会不会再也不想理他。”周围的同学都说会。我接着说:“这是礼貌问题，我们要学会和老师同学相处，不要总耍自己的性格，老天爷第一我第二。”结合他昨天没有完成作业的情况，我说:“你是不是经常不完成作业，还不让组长说。”他点了点头。听到他诚恳的回答，我给了两种方法让他思考后选择:第一、让家长带回家反思，第二，以后认真学习，按时完成作业，不违反纪律。他选择了第二种方法，我选择了再相信一次。
做为一名老师，我们最不愿的就是碰到一个问题学生，总是告诫自己要平静，要有一颗宽容的心，可是我们也有自己的情绪，也依然会发怒。既然选择了教师这个职业，就让我们怒后变静吧！
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