今天星期三，为配合国庆假期，学校调上星期五的课。课表显示第四节是音乐课，我把猴娃安排往音乐室方向后，返回办公室整理下午安全主题班会课PPT。
埋头埋脑敲击键盘时，有娃气喘吁吁冲进来：“玉米老师，音乐室没有老师，要吵翻了！”脑袋嗡地炸开了，来不及细想，匆匆从五楼跑往四楼音乐室。边跑边飞速运转脑瓜，再次确认今天没有调课，应该是音乐老师误以为今天上星期三的课了。半路又遇一猴娃：“老师，得知您要来，他们已经安静多了。”我心里冷笑：哼，想拦我？迟了！
推开门，班长（此娃有“钢琴王子”之称，是学校合唱队的专用钢琴伴奏，大小比赛拿奖多到手软）正半端坐于钢琴前，略带小凌乱地弹奏着我听不懂的乐曲。机灵些的猴娃已经有了专注听演奏跟唱的模样，而狐狸尾巴伸得过长的小猴娃正不自在地瞎哼唱，头乱摆身乱动，眼睛看我比看钢琴王子还多，而且，在闪躲。
仓促归位的猴娃们
正想用丹田之气大喊一声后来场疾风骤雨式的痛批，却被渐渐悦耳的旋律吸引，不由自主掏出手机拍起了小视频。猴娃们越唱越投入，渐渐地忘了本猴王的存在。一曲终，他们自己热烈鼓掌后又七嘴八舌地讨论下一曲，嘁嘁喳喳，谁也不让谁，场面确实挺乱的，但我没说话。很快他们统一了意见，又唱起来了。曲终再点一曲，钢琴王子表示不熟曲子。于是，二号钢琴王子被一浪高过一浪的呼声请了上来，手落下，琴声扬，歌声飞。唱毕，掌声更热烈了。
二号钢琴王子在伴奏
突然，有娃喊：“玉米老师，来一首！”众娃听得，齐声高喊：”来一首！来一首！”
猴王身份，如果推辞，就是露怯。我缓步上前，飞速搜索脑硬盘。扫视全体，故作伤感：“突然觉得自己很孤独。”“为什么？”众猴集体上当。“没有音乐老师的音乐课，大家能把课上得那么好，这么欢乐！哪天我请假，语文课也能上得这么好这么欢乐吗？”娃们面面相觑，谁也不敢接话，他们知道，高年级的语文课可没那么好上啊。
我又开口：“所以，我想给大家唱一首——《掌声响起来》。”年代久远，娃们不知“掌声响起来”是歌名，一阵狂热的掌声过后，又纷纷点歌。我笑了：“《掌声响起来》是歌名，开头几句很符合我当下的心境。请听：孤独站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限的感慨……”掌声又响起来，娃们边拍手边交头接耳。我直接忽视，自顾串烧：“我不想说，我很亲切。我不想说，我很纯洁……”娃们抢过去，手挥向我，齐声唱起黄家驹的《喜欢你》：“喜欢你，那双眼动人，笑声更迷人……”哦，原来他们在用歌声表白，帮我化解“孤独”呢。原来，这群顽劣不堪的泼猴也有善解人意的时候啊。这首老歌我太熟悉了，于是加入其中一起疯唱。
有娃提议，齐唱《上海滩》主题曲。钢琴王子表示伴奏无压力：“浪奔，浪流，万里滔滔江水永不休……”才几句，因大多数娃不会讲粤语，唱不下了。只剩我独唱，优美琴声中，我学着大牌歌星的样子，边唱边用眼神和动作与猴娃互动，惹得现场欢呼声尖叫声不断。唱到“爱你恨你，问君知否”时，我把手猛地指向那几个常规调皮娃，“哈哈哈”，众猴被瞬间点燃，手舞足蹈，又笑又叫，音乐室彻底沸腾了！
看着那一张张已经陶醉于“即兴演唱会”的小脸，我知道猴娃们已经从小小忐忑中完全放松下来。更换曲目，他们争论的时间越来越短，歌声越来越整齐，越来越动情，自己临时配上的“坐舞”与琴声的强弱居然也十分和谐。侥幸逃过了批评的他们，也许除了小小的窃喜，更是身心融于音乐之后忘乎所以的愉悦与满足。只是他们不知道，老猴王比他们更兴奋，也不知道，老猴王之意不在共疯唱，在乎师生之间也——
语文课，为了激发他们学习汉语的热情，为祖国语言文字博大精深而骄傲自豪，与他们分享《当英文遇上汉语，就知道汉语有多强大了》，先用一口不标准不流利的发音读英语小短文，再用自己学会的朗读方法努力地声情并茂地读出七个版本的中文翻译——普通版、文艺版、诗经版、离骚版、五言律诗版、七言绝句版、七言律诗版；
文章来自“天凡药机”
球场上，能在身穿连衣裙脚蹬高跟鞋左手拿手机的情况下，右手抢过男生的篮球，随意拍两下后单手侧投进筐；乒乓球台边，敢先放出豪言：“能接我两个回合的就算牛娃”，再把他们一个二个打得服服帖帖的；庆祝教师节活动，能与众娃共唱广西山歌，又能借助“体型优势”和自编的“左冲右撞式舞蹈”赢得抢凳子游戏的胜利（“体型优势”说法首见于猴娃习作中）；今日天降音乐课，能忘掉年龄，忘掉五音不全，忘掉猴王身份，“自投罗网”与众猴一起狂欢……
玉米老师的“体型优势”
这一节音乐课，我本就不该兴师问罪，万幸有孩子们纯洁的歌声让我及时悬崖勒马。自然的，我用愤怒表达我的不满也未尝不可，但愤怒过后，会留下什么呢？是日后更多闪躲的眼神吧？让娃们尽情歌唱，让音乐课有音乐课的模样，岂不美哉？平日不怒自威的班主任——我，变身“老顽童”，与众娃同疯同唱，把欢乐洒向四方，岂不快哉？
不知不觉，下课铃响了。有娃说：“老师，我们还有节目要送给你的！”嘿，必须收啊！
悠扬的琴声又起，醉人的歌声又飞，老猴王的眼泪也跟着飞……
猴娃齐唱“礼物”之歌
终于下课。我立于教室门口，众娃与我擦肩时，都送上一个个带着窃喜的灿烂笑容，留下一个个雀跃离去的身影 。更有娃夸张地说：“玉米老师，你唱歌好好听啊！”选择相信，美美地回该娃一个笑脸：“谢谢你！”
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