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20230224《我的作文训练系统》之十四 ——

20230224《我的作文训练系统》之十四 ——

作者: 小白记录本 | 来源:发表于2023-02-23 22:29 被阅读0次

孩子们写作文,特别是写动作描写,最大的特点就是笼统,不具体。针对这个问题有很多教作文的老师让孩子们把动作放慢,采用一个镜头一个镜头的方式来写。

其实,孩子们不是不会写,而是不注意自己的一个动作其实是有很多微小的动作组成的,少了一双仔细观察眼睛,自然写不具体。

另外一个原因是心理作用。我们人做动作一般都很流畅,比如:倒水、写字、投篮、扫地、进教室……这些熟悉的动作让我们觉得我没有什么可以写的,就是一两句话就写完了。为什么会熟悉呢?就是因为我们整天做。

曾经在网上看到这样一段话:哈尔滨的人去海南,海南人说三亚没什么呀;海南人冒着严寒去哈尔滨,哈尔滨的人说冰雕没什么呀;西安人不远千里去苏州,苏州人说苏州园林没什么呀。不是苏州园林不好看,而是苏州人太熟悉了,“熟悉的地方没有风景”,我们每天每时每刻都做着熟悉的动作,熟悉到了熟悉的地方没有风景,这就是说从思想上我们就没有想到这些动作里边还有这么多小动作,还有这么多小机密,所以,便没有用心去观察。

比如说:进教室的动作。

有同学是这样写的:我早上我走进教室。一句话就把它写完了,其实,这里边有很多可以写的。

第一:早上我背着书包开心的走进校园。

第二:到教室门口,我心里突然很忐忑,昨天的作业我好像还有一点没有写完。

第三:突然听到老师在教室里指导大家背书的声音,我停下了脚步。

第四:我想喊报告,但是又停住了。

第五:过了一会儿,老师还是没有发现我

。我轻轻地喊了一声报告。

第六:教室里,同学们背书的声音盖过了我的声音,老师还是没有听到。

第七:我只好轻轻的推开门,悄悄的走回了座位上。

如果学生能把这些细小的动作写出来,那他的作文就会非常的详细。

但是如果过于详细了也不好,我们可以挑我们需要的一些动作来写,有些与内容无关的可以丢掉。

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