多朗读

作者: 欢喜08 | 来源:发表于2023-05-09 17:01 被阅读0次

朗读,真得是被我忽略了。前几天讲课比赛反思,突然意识到朗读的重要,这几天上课有意识地让孩子们多读,竟意外地发现课堂纪律好了,一些从不举手的孩子也举起了手,一些以前听课效率不好的孩子,也开始思考积极回答问题。

今天学习《肥皂泡》,冰心老人写得特别美,孩子们也很喜欢玩肥皂泡,所以读起来比较投入,很多难理解的词语、句子,也能通过联系生活和上下文理解。

之前我把教学的重点放在课文理解上,提出问题,让孩子们说,孩子们说得不尽人意,现在我提出问题,让孩子们先朗读,谈自己的体会,不纠结于固定的答案,只要能说出自己的体会即可,让孩子们多表达自己的感受。

以《肥皂泡》第五自然段为例,你觉得哪个句子写得很美?孩子们很轻松地找到自己认为美的句子,都争先恐后地想说出自己的体会。虽然有的孩子语言表达不够精炼,但是也能让人听懂他的理由。

放下一字一句地分析,听学生分享自己的感受,我真的轻松很多,孩子们学得也很开心。说完之后再读课文,反复地读,一个孩子又一个孩子地读,课堂上传来一阵又一阵地读书声。这样的课,很舒服。

我以后就要这样上,不纠结于标准答案,语文本来就是一门“一千位读者有一千位哈姆雷特”的学科,坚持下去,管住自己的嘴,让孩子们多说,多读。

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