三问压岁钱

         
      今天我给学生上了新年后的第一节课，课堂上我首先问了学生一个问题:你过年领了多少压岁钱？学生们一下之都很兴奋，纷纷议论交流自已得到多少钱。
     
     

三问压岁钱

    等到学生交流兴趣变弱，我又抛出第二个问题:谁知道过年为什么要发给你们压岁钱？学生们又都思考起来，七嘴八舌，有了不同的说法。总结起来有大体有以下三种，第一种:让我们过年有钱花，买好吃的。第二种:辟邪，祈求来年好运。第三种:风俗，讲了一个《八枚铜钱镇住了年》的故事。
     
   

三问压岁钱

  总结之后，我又回到压岁钱抛出第三个问题:压岁钱除了给孩子们还给那些人？有心的同学马上回答:给爷爷，奶奶，外公……接下我就和学生讨论为什要给孩子和老人压岁钱?学生和我讨论后得出压岁钱就是要把岁压住。我趁机告诉孩子们，2018年岁月过去太快了，流年似水，岁月如梭，2019年来的太快了，压岁，压岁，就是要把“岁”压住，不要让它长的太快。换个说法，这种风俗寄寓人们的美好愿望:告诉孩子应珍惜年华，祈求老人平安长寿多福。学生一下之对过去的一年有留恋之情。
      我就引导学生复诵了陶渊明的                          《杂诗》

                  盛年不重来，

                  一日难在晨，

                  及时当勉励，

                  岁月不待人。

        勉励学生在今年珍惜年华，努力学习，同时也在勉励自己，不待岁月，不虚度光阴。

三问压岁钱