2018.5.23 山水北楼
国际基础教育的改革与发展 浙大 吴学萍
校外教育教师培训（十）
是学校教育的延伸、补充，真正去做学生发展的，创造的、自主的、有空间的教师工作，教育内容更丰富、非正规教育也是有计划有组织有目的的，正规、非正规、非正式三类教育只有综合协调发展…所以国家现在才会组织我们培训。合力、作用（终身教育法）校外教育也会得到越发重视。
促进公平、提高质量，是21世纪教育的两大主题。（优先发展教育）
核心素养的培养：1．人文素养，爱的能力素养的培养，教人向善、向聪明。2．科学素养，人工智能，培养学生科学精神、素养，整合性的stem课程，多学科多领域的。人才的整合性的培养，3．社会责任感的培养，4．关键能力，合作、创新、思维、沟通、自主学习能力、自主生活、分析解决问题、运用信息技术能力、书面口头语言表达能力等。
正确的理念、才会有正确的行动。
校外教育教师培训（十）
校外教育教师培训（十）
校外教育教师培训（十）
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