2018.5.24 山水北楼
生命能量系统与教育 杭教科所 韩似萍
12岁从后的孩子,对他少用"!”与“。”多用“?”,多沟通
同伴、同性、异性价值观
2018.5.24 山水北楼 生命能量系统与教育 杭教科所 韩似萍 12岁从后的孩子,对他少用"!”与“。”多用“...
题:教师科研中的三种经验 沈佳乐 杭州山水北楼2018.5.16上午 1.可以言说的经验 科研能表达出来的经验 有...
专业(项目)建设与品牌打造实施路径 中职校 应旭萍 跨专业的,中职为例, 传奇人物史玉枉,广告、专业的 对市场环境...
5月17日下午杭州山水北楼 往往只是重复学校,少些反思 校外乡村基地:传统与现代的结合、整合课程(前景广阔)隐喻体...
5月18日山水北楼山水厅 校外教育教师的专业化发展的思考 麻来军(省校外教育中心) 什么是校外教育? 培训机构、第...
绍兴市青少年活动中心心理阳光室 陈吉良 重视心理健康,培育良好心态 创建轻松愉快的环境非常重要(坚强鼠的实验) 心...
杭州山水北楼 杭师大杨燕燕 学科性的知识往往是抽象的,而加入情境因素以后,因为其不确定性,所需的知识技能与素养就...
就在前几天,母婴群有个妈妈跟我提到了通识教育,说想带娃去外地参加通识教育培训。 外地?通识教育?这个成本大了!关键...
2018.5.23 山水北楼 国际基础教育的改革与发展 浙大 吴学萍 是学校教育的延伸、补充,真正去做学生发展的,...
本文标题:校外教育教师通识培训(十一)
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/wxyjjftx.html
网友评论