校外教育教师通识培训（四）

绍兴市青少年活动中心心理阳光室 陈吉良

重视心理健康，培育良好心态

可引起价值观的问题 分享的提纲

创建轻松愉快的环境非常重要（坚强鼠的实验）

心理发展（整体性、社会性、活动性、规律性），家、校、社都必须遵其心理发展规律

校外教育教师通识培训（四）

心理发展（遗传、环境）个性特征也会遗传，

环境育人、文化育人

校外活动场所的基本要求：环境育人、文化育人（强调环境育人）

智商是须培训的

记忆：最佳时间

观察力：具体形象生动

注意力：多动，好动，冲动。可训练的

想象力：重要智商表现

思维能力：深度能力

情商：自我认知、自我控制、自我驱策能力、对他人情绪识别、移情及适度反应能力

情商才是重要的 多元智能

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的。

尊重天赋、因材施教

逆反也是亲生的

惩罚不一定能改正！

自我价值保护逆反 逆反是正常的