墨姐悦读第1452天
2022年10月28日
【参加慧佐家育连续第12天】
一、今天宝宝值得夸奖之处或让你感动的一件事
1.现在墨姐都能够很好地安排老师布置的学校作业，比如说墨姐觉得很多，就会安排中午带回来写一部分。
2.中午墨姐除了写学校布置的作业，还会写家里妈妈布置的作业。即使是遇上看电视的日子，再也不会跟妈妈扯来扯去了。
3.放学的时候虽然很想去喂鱼，但知道小宝独自在家睡觉，还是第一时间先回到家。
二、今天学习收获/学以致用:
1.学习内容最深的感悟/学以致用
真的是孩子越小就越好培养，不是说一定要把孩子培养出什么杰出人物（那如果说有家长有这样的能力和条件那何乐而不为）比如说，本该具有的各种好习惯。
不管是好的习惯还是不好的习惯，这都不是天生成肚子里带出来的。而是后天环境所影响培养的。
0-6岁是精神胚胎期的儿童，具有吸收性心智和敏感力。他们一出生就主动观察，世界探索世界。不加拣择的吸收，一切靠感官学习，以达到和外界的连接构建自己的人格发展。
是的，收到这个自己是何其有幸，我可以按着自己的努力，可以给孩子自己想给的影响。因为我的两个孩子都在我的身边长大。
什么遗传？或许有，但后天的环境影响肯定是占多数。
让孩子体验成就感的重要，我认为这个无论是多大的孩子都是受用的，即使是像已经是孩子爸爸的先生，这么大的老宝宝也一样。
比如说先生在这个跑步方面他就慢慢地获得成就感，体重方面显而易见的下降了，睡觉我跟他反馈打呼噜也减少了。
对于孩子那就更加了，比如说小晴天，走路这件事。从她跨出步子到能够自己一直走路，只经历三天的时间。刚刚会跨出步子的时候，真的走两步第三步肯定会跌倒，反正吧，在家里我就是随便她自己走自己爬。忽然吧，他就会自己就这样走好远了，然后也就自然而然地这样开始走路了。
虽然说孩子不会表达，但是在这个过程中，他发现自己能够这样独立的走了，在这个中间他是有享受到成就感的。而且这个是他自己得来的，没有受到旁人的任何帮助。这种感觉对他来说真的是只可意会不可言传。
还有就是他会慢慢地开始吃饭了，会慢慢地自己攀爬，会自己走上坡、下坡。
去公园玩，天哪，居然会见到一岁半的孩子还自己走不稳路。虽然说每个孩子成长阶段表现各不相同，但是一岁半还不会自己走路，这个肯定是与抚养着有很大关系的。
对于让孩子爱上阅读，那肯定就是让孩子有良好的体验感。而父母的智慧，就是让孩子爱上阅读。让孩子爱上阅读到底好不好？我想这个在乡下90岁的老奶奶肯定都知道。孩子你要好好读书…..
说到这个阅读主题阶段，提升做法。这个和我常聊的燕姐是我学习的好榜样。他时常跟孩子玩这种拼盘式主题阅读，比如说，8月15中秋节，她就会把家里面所有关于写月亮的书全部找出来。
是的，写妈妈作文的人大有。但每一个人的写作点肯定就不一样。这也是教会孩子观察是可以从多个方面入手的。
2.自己情绪反思:
下午把大宝接回来，然后我们就在楼下玩开了。听到小宝醒了，然后我去把小宝带下楼。在玩的过程中小宝自己不小心把脸在地面上碰了一下。地面是那种粗糙的水泥地，所以脸被碰花了，还出了血。
回来见状的先生，说了一句：“怎么搞的？孩子都看不好。”
嗯嗯，我感觉到他对孩子的心疼。
但同时我没有更多的去解读他的这一句评价，我甚至没有接收到他的指责感，不是自己的感知失灵了。而是我自己内心表现得很坦然，这孩子会走路了，磕了碰了不都是很正常的吗？
我发现，当我内心是如此坚定的坦然，即是先生他对孩子磕了出血有心疼，他的内心其实也觉得这是一件很正常的事。
所以先生见状后说那么一句话就过了，所以我们并没有一直将焦点放在孩子磕破皮，流了血这件事上。
三、高品质共读训练/习惯养成:
时间:早上、中午
地点：餐桌
内容:古诗、五年级小豆豆、六年级小豆豆
表现:喜爱
四、育儿小任务:
1、每天陪伴等其它亲子互动情况:(例如:游戏、运动、假日出游等)
楼下一起玩追跑、折飞机
2、睡前能量文诵读情况
无
3、每天对孩子具体行为的认同和赞美的执行情况与成效:
睡前总结，因为太困了聊着聊着睡着了。
4、深情拥抱 +“我爱你”:(每天3次有没有做，孩子的表现等)
有的，7岁的墨姐非常喜欢。
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