那天写的一篇小文被封，申请解锁，来来去去的，后来就没心绪再记啥了。
其实那天该记的内容还挺多。
爸爸下班回来，给娃补了个正式的蛋糕，菲颂的，法式口味，四口一致称颂。
菲颂
封了二十天，解封一天了，壮壮终于下了楼。
要他下楼不容易，这么宅，不是好事。虽然我知道人人有各自的优缺点，没有哪个特点一定就是缺点，但一味说顺其自然我不太赞同。不应该强扭，要求具备所有的所谓优点是不对的，但应该引导，使其往那个方向靠，却是可以的。
他好静，有专注力，是优点，但这么久了，都不愿下楼活动，对接受紫外线、促进身高、体质的发育肯定不利。
我有意无意地和他聊秋刀鱼（他喜欢的一个做手工的视频博主）然后，我像突然想起来似的，诶，你捏的那个彩泥里面需不需要支架，比如铁丝啥的？
有吗？
有啊，观阳有，是我以前做丝网花多下来的。
那我们去拿吧！
好啊（上钩了）
为了让一次活动达到最大的收获，我又说：
那，怎么过去呢？（希望和他开展讨论，激发思考）
骑车去！
你骑车？我跑？我可跑不动。
你骑车，我坐你车。
好吧（我又开始想，怎么让他改主意）
我觉得有几个问题不好解决。第一，我要带点即将穿的衣服过来，第二，你看，这么多的快递盒子我准备送观阳的回收箱换钱，自行车不好弄，我觉得还是你滑滑板比较好，你看呢？
好呀好呀！（成功）
顺利下楼，而且我故意手上拿了个不太重要的包，显得手里不空，壮壮很自然的，上下台阶都自己想办法了。
天气很好，两人同行，找话和他闲聊。
意大利回国的芳邻，一年四季都是这个行头在小区里疾走
你看，隔壁的阿姨，身体多好，你穿这么多，她呢？她每天都跑步晒太阳的。
环保小能手
一会儿，也热了，脱去了外套。
这个纸箱子放在踏板上，小径上几个弯一拐，就不是往左倾就是往右倒，我问壮壮，怎么办呢？有点麻烦是不是？
是啊
我们来想想办法吧？
壮壮停下来，不知道怎么办。
我装模作样地动脑找东西，然后说，看，我口袋里正好有绳子哎！你看看，怎么弄？（我早有准备了）
他很积极，我就照他说的，绑了一下。（不管有用没用，要动脑动手）
绑了绳子固定
一路上观察，一路上叙述，这是老树发新枝。
几十天不走这道了，两旁的草坪上的草没有修割，居然长了这么高了，开满了野花，还蛮好看的。
草后面的娃
草都倒下来了
壮壮说，草长得比我都高了。
你记得有一句学过的诗吗：风吹草低见牛羊。就是说的这样子。
婆阿我在东北的草原上，就是看见长得比牛和羊更高的草，风吹过，躲在草里牛羊就露出来了。
自食其力
到了回收箱，壮壮还按不到输密码的地方，但可以踮脚投递了。
在观阳，满足了他所有的桌游愿望，一直到三点半才起身回家。
要吃冷饮，买了一个巧乐兹，四元，这两天在学元、角、分，活学活用考考他，废物回收了三元二角，应该是你得的劳务费，本来回家要给你的，现在花了四元，就不给你了，你花的是你自己的钱，可以吗？
可以。
那我其实多给了你多少钱？
八角。
very good!
今日的陪伴，完美。
体会：最好的陪伴，并不是无时无刻地盯着，是要用心。
此次线上网课，让我发现了很多用心的家长。疫情之前双减之下，基本不考试，看不到成绩，也没有排名，对自己孩子的学习居于何种位置不太了解。既对学校的减负不满又盲目地躺了。但网课却是很能发现彼此差距的，每个学生的打卡，在老师批改之前家长都能看到，基本是孩子本真表现，特别是语言表达方面。于是，我对壮壮的薄弱环节看得更清了。
家长能做的，就是化整为零，浸入式的教育。别说职业父母不可能有大块的时间再辅导，就是全职的家长有时间教孩子也没时间学。
就像一个实验，在一个玻璃杯里，放尽量多的石头和沙子。老师在学校是装石头的，家长就是在空隙里装沙子的。而装什么怎么装，就要用心关注他在学什么，学到哪了？利用生活的边边角角来填充。
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