孙晓然+春蕾二幼
在这枯燥的假期，只有学习，我们的生活变得有意义，通过今天的学习，意识到情绪的管理是多么的重要，一不小心就会使孩子走入深渊。
首先亲子关系的好与坏，都建立在我们跟孩子的沟通，所有情绪，而导致孩子跟我们一样。老师的例子，我感觉就好像在说我们家这两个宝一样，有一次大宝在穿鞋的时候，愿意选择一双系鞋带的鞋，可是呢，他系鞋带不熟练，就在那里一边系鞋带，一边着急一边系鞋带一边嘟囔，哎呀呀，真难系，下一次不穿它了，我就跟他说你一边系鞋带，你就不要着急，你越着急越是系不成鞋带。后来我问他需要帮忙吗？他在那撅着嘴不说话。那我就不管他，知道，他说我妈妈，你看我系了一只，另一只我不会系了。你快点帮帮我，他说他怎么怎么记。他慢慢的记好了。下一句一系鞋带这么容易呀！感觉他有点忘形。就是二宝在做厨房工作的时候，有时候只做到一半，剩下的就不做了。因为做不完，下一半她就开始发脾气了，就离开了厨房。我感觉他这是半途而废。通过老师的讲解，我知道了，这事情绪控制了他自己，不是他自己控制情绪。我们要认真地帮助孩子改变现状，可以是他的情绪转移，情绪好一点的时候再继续。
再呢，就是，家长的情绪会导致孩子的情绪失控。做家务时，我们要心平气和的跟孩子一起合作，他们遇到困难时，要及时调整他们的情绪，找他们该怎么做？
最后，就是做家务，还需要课程表，回来我一个新的认识，一说到课程表，我们就感觉到只有学校上课的时候用到课程表，放假的时候做作业时用到课程表，通过老师讲解，我知道了，家务也可以用课程表，如我们今天做什么？明天做什么？弟弟做什么？哥哥做什么？妈妈做什么？弄得清清楚楚的，每个人在做的时候做到怎样？我们应该提前讲的规则。这样即使分工合作又是一起合作，遭了孩子的存在感，尊重了孩子的选择。孩子做家务的时候，我们要看到孩子的劳动，给到孩子的荣誉感和归属感。因为他们也是家里的一份子。
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