（姜姿颖）
近来，作业较多，人也极忙。
说实话，在忙碌之下抄作业时，看着“瑶溪大学近得两级品萝卜，需尽快食用”，看着“与莎士比亚合照”，看着“云游的朱侠客”，我其实有几许迷茫。
所以弱弱的问一句：今天什么作业啊？
但是这两天在看到“小朱的一系列旅程”，黑板上可爱的萝卜，海绵宝宝与章鱼哥，國文二字之时，我突然发现，我似乎有点期待明天有什么作业了。是“复活伊丽莎白”和《专注高效》2选1，还是段一和前班一的大战继续？
虽然也是烦于作业，但在茫茫题海之中，心怀远方的日子，不再看不到希望。
我有一种预感，在遥远的未来，回顾今天的时候，一定会感叹：这真是特别的一天。虽然我们仍“身在其中”，还没法透彻地理解。
（金浩阳）
学期就要过半了，期中考也在每天写不完作业的哀嚎中，在提早一个小时的闹钟铃声里，在一天天的计数中悄然迫近。不知不觉，在八高已经待了将近两个月了。
9:30晚自修结束了，我拖着疲惫的身躯，背着书包将自己拽回六楼寝室。每天这样，一直这样。“五七十”成为了我的代名词，“赶时间”成为了我的特征。
总是以写完所有的作业为目标的我，也感到了深深的迷惘，这是对的吗？我应该以这样的目标去完成我高中三年的学业吗？
我未免有些过于肤浅了。
没有预习就投入了一天的课程，没有复习和整理就赶着去完成作业。期中考本来应该是检测学生在学期过半时的知识掌握情况的，可是我甚至没有用来打水的破竹篮。
每一天都只是用水掬起知识之海的一捧水，我又能掌握多少呢？还剩7天，亡羊补牢，为时未晚，不为成绩，只为学习。
（张轩如依）
期中考临近，这个星期各科课代表都另辟蹊径，开启了新的布置作业的方式。有话通缉令，布置悬赏任务的英语也有编故事，编情境的数学，地理，历史，化学，还有用上老师口头禅的政治，这些做也逗得大家发笑，忍不住要多看几眼，相比之下，独行其道的物理语文就普通很多这样有趣的方式为枯燥的作业增添了几分乐趣。
（饶津铭）
“给我以火，给我以火。”——《煤》艾青
发令枪响，白烟徐徐散去，伴随着一阵喧闹，长跑开始了，人生也就开始了。
脚步一踏却又扑倒在地，积了一身尘土，再站起来，或是被他人扶起。拍了拍污泥，跨出时，心想：我为什么跑来着？学业上，从普通变成了良好，可环境一换，又变成了普通甚至及格，双目盯着红叉，活生生凝视成了红眼病，这卷子成了红肿的肉瘤，自己难受还受他人嘲笑。那既然“活着便是为了学习”，那一些人便产生了“为什么活着”，甚至喂“为何活”的想象。
毛主席曾对苏联的留学生说过，“你们是早晨六七点钟的太阳”，可悲的是现在太阳却想下山了，想“早退”了，这又多么令人震惊啊。
追上大部队，随着众人的速度跑着，可腿脚相交，臂膀相碰，不免的刺着人胸脯，痛着人心肝。放慢脚步，看向远处，或讥讽，或自悯地说：“何时到头？”心里便生了退赛的想法，会有或否，或一闪而过或一时而已，都让自身憔悴了不少。
学习也是同理，时不时就听见：“紫砂吧！”“为什么活？”“活有何意义”之类的话。真心希望这是玩笑话，如若不然，听着人心惊动魄，脊背发凉。
尼采曾说“向死而生”，可真去面对时，又发了疯。即使自知不行，但仍批判甚至反对这一风尚。毕竟日本那儿早出过先例，我并不想多聊。
总之我们需要猛追！有目标地追，有方向地逃，追向太阳，即使我们只身一人，但也能摆脱孤独感。逃出空洞，因为我们有着时间去消磨无力感，这才能真正达到“喜”。
脱离产生“孤独”，失败产生“无力”，而这综合变成了一个“丧”字。
起点是生，终点是死，说到底人只是一场往返跑，位移为0。但往返跑与停止不同的是那图上的折线。起点前面是什么？终点后面是什么？又何必去管，只知道跑在柏油路上比躺在这要舒服。
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