成长的过程是痛的，也是乐的，这次体会很深。当得知自己要在活动中上一节公开课时，既感觉幸运，又惶恐不安。
我能否把课良好，会不会给学校丢脸，心里没底，在这短短的几天内，课能备到什么程度，也是未知数。
在磨课的过程中，鲍老师，沙校长，王校长给予了静心的指导，把自己毕生的教育教学智慧倾囊相授，他们提出的问题和建议如此深刻，如提壶灌顶。在教材解读，教学环节把控，教学互动等等，都让我有很大的提升。上午听课，下午评课，晚上修改，压力很大，但收获更大。就像有一句话是这样说的，当你感觉吃力的时候，你是在走上坡路。这次磨课的过程，为我今后的备课上课打下坚实的基础，指明了方向。
郑老师执教的《植树问题》，学生先从简单的问题入手，通过自主探究小组合作等方式，慢慢发现问题的答案，思想观点激烈碰撞，不讲而会，这不正是我们老师希望看到的吗？
三位专家的课也让我印象深刻。提老师上了一节数学游戏课，也是一节《乘法口诀》练习课。陈默老师说过，玩是儿童的第一需要，游戏更是孩子的至爱，但数学课堂上却很少出现游戏的身影。提老师精心设计，游戏一环紧扣一环，引人入胜。孩子们沉浸其中，或兴奋或哀叹，不知不觉加深了乘法口诀的记忆，还掌握了游戏中的策略，下课了，孩子们还意犹未尽。寓教于乐，这样的课堂能不让人流连忘返吗？
余校长的复习课，也是精彩纷呈。不但让孩子复习了公式，还唤醒了他们每种面积公式的推导过程以及他们之间的联系。这样的复习课是高效的，唤醒记忆，找到知识之间千丝万缕的联系， 锻炼了孩子们分析总结高度概括能力。
活动结束了，学习才刚刚开始，我们只有把所听所学所思应用于实践，我们的孩子才是幸福的！
网友评论