相信很多朋友都应该看过“小龙女”陶虹在某综艺节目中，分享过的一个吼孩子的经历。
有一次，陶虹女儿不小心把牛奶打翻了，陶虹第一反应就对女儿吼道：你怎么回事啊？
然后她女儿被吓得一哆嗦，之后愣在了那里，非常恐惧地看着她！
看到女儿这个表情之后，陶虹立马意识到：
打碎东西对女儿来说已经是一件非常难过的事情，如果我还骂她，那她岂不是更难过？
于是，当后来女儿再次把牛奶倒在地上的时候，她没有再批评女儿，而是走过去把无助的孩子抱了起来。
无疑，陶虹是个细心的好妈妈，能够站在孩子的立场去考虑问题。
同时，这件事也反应了父母在孩子犯错后的一种常见态度，那就是：
让孩子为犯了错误而感到羞愧，哪怕是明星也不例外。
但《正面管教》作者简 尼尔森却认为：
我们每个人都不完美，要有勇气改变我们对“不完美”的信念。
所以，面对孩子犯错是时候，我们自己要学会、而且也要教孩子学会把犯错看做一个让人兴奋得学习机会。
现在请闭上眼睛，回忆一下你小时候每一次犯错，从父母那里得到的都是什么讯息？
我回顾了一下，似乎大多数时候我犯了错误，从父母长辈那里得到的讯息都是我很蠢、很没用，是个坏蛋、木头人。
而且，家长尤其喜欢对孩子说：
“早就跟你说了，不要怎样怎样，你就不听，现在好了”等等。
其实这是一种跟孩子划清界限的做法，家长想要撇清自己的责任，潜台词是：
我跟你说过啦，你还这么做，这就不是我的错了。
这样做导致的结果是什么呢？
有的孩子因此认定自己无能或者是坏蛋，有的孩子因为害怕做得不够好而受到羞辱，从此不再冒险，还有的孩子会竭力掩盖自己的错误，想尽办法不被抓到。
而大多数的孩子会变成一个“讨好者”，以牺牲自己的自尊为代价去取悦大人。
这让我想起我小时候，家里长辈叫我生火做饭（以前用柴火），我经常就是点不着火，要么就是好不容易点着了又灭了。
每当这个时候，烧饭的人就会气急败坏地跟我说：
怎么这么没用，连个火都烧不好，还说谁谁因为烧不好火都被人用火钳子打的话。
我虽然没有因此挨过打，但听多了这些就更紧张，时间久了就生出一种无地自容的羞愧与无力感来。
哪怕过了这么多年，当我回想起生火的场景，这种感觉还会接踵而至。
那当孩子犯错后，我们应该怎么做呢？
答案是与孩子一同承担，把犯错当成是一种学习的好机会。
因为孩子做错了事，是非常恐惧的，你再把这种恐惧变成一种愤怒，孩子不但没有学到什么，不知道该如何处理问题，反而会学我们当别人犯错了，就把发怒变成解决问题的办法。
所以面对孩子的错误，我们要换一个角度来看待问题，不要把错误当成一个“错误”，而要把它当成一次学习的机会，让他们面对错误时，不再感到羞愧，而应该为有一次难得的学习机会而开心。
我们可以这样跟孩子说：
“你犯了一个错误，这没什么，我们一起来看看从中可以学到些什么?”
这样孩子就能在一种友善的环境下从错误中学习。
不过，知易行难，作为一个人，我们很容易被情绪左右而失去理智，因此对孩子大喊大叫，甚至做出更可怕的事情来。
这个时候我们就要用到简尼尔森在《正面管教》这本书中提到的“矫正错误的3个R”理论，先向孩子道歉，打破僵局。
矫正错误的3个R
1.承认（recognize）——坦然承认自己的错误：“啊呀，我犯了一个错误！”
2.和好（reconcile）——主动表示想要和好：“我向你道歉。”
3.解决（resolve）——邀请孩子一起参与讨论解决：“让我们一起来解决问题。”
比如当孩子打翻了牛奶，你很生气地吼了他，过后你冷静下来，就可以对孩子说：
对不起，我犯了一个错误，我刚刚不该吼你，我向你道歉。
然后，再跟孩子讨论该怎么解决眼前的问题：
那我们现在来看看怎么把地上的牛奶处理干净好吗？
这么做你会发现，当我们愿意跟孩子道歉时，孩子是非常善于原谅我们的。
最重要的是，我们这样做，也是给孩子树立一个榜样，让他们学会积极地解决问题。
我们中国有句古话，叫“吃一堑长一智”。
愿我们每个人面对孩子犯错误的时候，都能把每一次错误当成是学习的好机会。
注：图片源自网络
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