3个“妙”总结今天的课程感受

第一个妙：思路设计之妙。

从“查理”作为插班生遇到被排挤的背景，到心灵受伤，如何帮助他，再到如何帮助我们身边更多的“查理”，把课堂中学习到的方法延伸到生活中。围绕一个主线，层层展开，步步推进，而且活动之间环环相扣，能紧紧抓住小学生的注意力。

第二个妙：方法之妙。

李老师用“查理”肖像纸变化过程，形象而具体展示了在人际交往中，负面的语言给他人留下永远不可复原的创伤，让学生深刻体会到“语言”的杀伤力有多大，从而自然揭示要相互尊重的主题。

第三个妙：教师外在形象之妙。

李老师在整节课中整体掌控感非常强。虽然学生回答问题中也会出乎课堂预设范围，但在李老师引导下很快又重新步入课堂正轨。而且也能根据学生生成性回答做下一步的引导和针对性点评。所以，整节课不缓不，很多节奏感。