今天出门没看老黄历。
七点了，我赶紧把儿子拉起来，接着让他洗脸刷牙，然后，我把面包和牛奶给他，我们就出门了。
今早是我的早自习，到办公室后，我就留下儿子，让他自己准备一下，到八点后就去教室，我就到班上去了。今天是创文明城市的关键一天，学校要求严查卫生，严肃校风校纪。
到班后，班里一团乱，交学业，到处都在跑，各科课代表也在到处喊。卫生是一塌糊涂，走廊没拖，拖把没洗，关键是别人的地板都发亮了，都还在整理细节，而我班的呢，有些地砖连水印都没有，脚印就像唱戏的大花脸。刚准备喊人整改，地理老师跑来，给我一串名单，说这是没交作业的。好吧，我协助整改，话还没出口，儿子走进来，：“妈妈，我可以走了吗？”“走吧，走吧。”我边推边没好气的说。儿子出去后，我正准备批评班级打扫卫生的孩子，这时，门口来了个拿着扫帚的小胖娃，怯怯地盯着我问：“徐老师，作业交不交？”这是四班的语文课代表，我看了他一眼，很想怼他：“不交作业，我干嘛要让你们写？”但我没说，只是淡淡地说句：“要交。”
我历数他们的不足，孩子们低头不语。门口又来一个小人影儿，不说话，想进来，但又欲言又止。这不是儿子是什么？“怎么啦？怎么还不去上学？”我忍不住想发怒了。“我的小粘贴没拿到。”我以为什么事儿呢。“妈妈中午给你送来，现在妈妈要上班了。”我给儿子解释。但他却不明白，扭扭捏捏哼哼唧唧的。“我……”我推他走，他却很失落，要哭了。“我要拿去换老师的星星……”我没去理他，因为寝室在六楼，没有十分钟是回不来的。再说，此时正在上课，是不能走的了。“儿子不情愿地走了。”
唉，又回到班级的话题里，刚没说两句，一哈瘦瘦的孩子跑来，大声叫我；“徐老师，《探究与实践》交不交？”……“你说呢？”我不满地回答。
此时快8点了，你说一大早的，7点半到8点，半个小时就这样没啦，什么都没干成。我批评的语气变了，我赶紧刹车，人在紧急状态下，是不能带情绪说话的。
我赶紧吞下那些源源不断地在脑子里冒出来的不合理的话。无论是儿子还是学生，他们态度没问题，我也可以换一种方式和他们交流，他们讲态度，我也应该讲态度。不是吗？带着情绪是处理不好事情的。
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