前几天，布丁拿着爸爸送给她的数字游戏机问我，这个题目怎么做，我看下屏幕：11 14 17，推算下下一个数字是什么，我心想这不就是等差数列嘛，考公务员行测里的题目呀，也太为难一个6周岁都不到的孩子了吧！
我向来讨厌揠苗助长，于是跟她说：“这个题目太难了，要再过十年你才会做，你先去做加减法吧！”
她满脸不服气地说：“你就教教我呗，我肯定会的！”
我坚定地摇摇头，把这个积极上进、自信满满的孩子劝退了。
我如今在想，是孩子觉得题目难吗？不是，是我这个自以为是的家长。在教育孩子方面，我总是遵循循序渐进、扬长避短的教育理念，但是具体到学习的节奏，迈开多大的步伐，哪些是孩子的长处，哪些又是短处，却又都是我这个当妈妈的主观判断罢了，这种判断正确与否，是否有利于孩子的成长，有时候我自己也不禁会质疑。
记得布丁她一点点大的时候就和大部分小女孩一样，很爱跳舞，在幼儿园上的也是舞蹈班。有一次和老师的约谈中，我问起她的舞蹈学习情况，老师微笑着跟我说：“她的骨头比较硬，这个没办法，有些东西是天生的。”根据这句话我立刻判断女儿没有舞蹈天赋，舞蹈课外班不用考虑了。
后来有一次机会，在布丁的坚持下去上了某舞蹈班的体验课程。那天我看着上课的监控画面哑然失笑，一排的女孩子在舞蹈垫子上练习青蛙趴，中间拱起来一个小屁股的就是她，那个场面特别滑稽，别的女孩子基本功很好，课堂上就是一只只灵巧的白天鹅，只有她摇摇晃晃像只憨憨的小企鹅。上完课面对老师的推销，我当机立断：“布丁，放弃吧，我感觉你还是适合去学小主持人！”孩子闷闷不乐地说：“妈妈，我不要！我想走上大舞台跳舞给你看！”
最终我还是以威逼利诱的方式把她的舞蹈梦扼杀在了摇篮里。
后来的小主持人课也是差点失之交臂，原因是她在上体验课的时候就在课堂上哭鼻子了，我看到这一幕的时候心想，完蛋了，一会下课她肯定奔向我的怀抱吵闹着回家不学了。
出乎意料的是中途休息时她竟若无其事，兴高采烈拉着小伙伴的手玩去了。我追在她屁股后面问为什么上课要哭，她说因为太难了听不懂。老师也跟我说，你家孩子不适合这个班，这个班都是一年级的孩子，还是换一个班试听吧。
我以为布丁一定会知难而退，小心翼翼问她还想学小主持吗，她却果断跟我说：“妈妈，我想学，但是你给我换一个能听懂的班，好不好？”
这番话让老母亲感动地一塌糊涂，我难以置信她竟然是这么一个理性、勇敢又有主见的孩子，而她的妈妈却一直个感性、冲动又胆小的人。
后来她在班上的表现也可圈可点，老师表扬她课堂表现最好，“她口齿清楚，记忆力又好，表演欲也很强，真的很棒！”
相信在我微信朋友圈的人一定看过布丁宝宝各种表演小视频，那些小视频是怎么拍成的呢？很多时候我拍了一两次并不满意，也没有耐心再拍了，她却锲而不舍跟我说：“妈妈，我先好好想想，一会还想再拍一次，这次一定讲得好！”随后，她便一个人对着镜子默默练习去了。
特别搞笑的是那天我在拍唱歌的视频，她坚持要出镜合唱，那首《突然的自我》有几句词她唱得不对，我和她强调了一下，尤其是最后一句“如果仅有此生，又何用待从头”。那天夜里，梦乡中的她翻了个身竟然还唱着歌——“又何用待从头”，简直走火入魔的节奏啊！
你看，尽管学习途中有诸多小障碍，小朋友依然一往无前，坚持不懈，笑对挑战，作为家长的我们更应该相信他们支持他们鼓励他们，用陪伴、耐心和包容经常给这些小花小草浇浇水。我们应该记住：他们像我们，他们又并不是我们。至少，他们比我们更勇敢！
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