努力，方获尊严

努力，方获尊严

——记我印象中的郑州大学教育学院院长周倩

今天下午在郑州大学教育学院聆听了周倩院长的报告《小学教师师德修养与素质提升》。这是这次学习当中最精彩的讲座之一。在报告过程中，会场共响起了六次热烈的掌声。

第一次是回应。一开场，周院长真诚地向我们这些服务在乡村一线的老师鞠躬致敬，全场响起了热烈的掌声。他的真诚他的优秀不仅仅是语言，更是行动——他整场报告都是站在台下，和我们一个平面上，他没有因为我们是村小教师、他是郑大的院长而高高在上，没有把我们当做听他讲课的学生。我们都感受得到他对基层教师的尊重。

第二次是感谢。当周院长提到，他清楚地了解我们科研、申报课题的困难，在他的努力下，今年的省级课题在他的努力下，通过率由往年的30提高到60以上，我们在座的老师们爆发了一次热烈的掌声，并有人喊着“谢谢”！

第三次是赞赏。提到高考的公平性，周院长提起了一件往事。九几年，还是人工录取的时候，他怀着好奇不辞辛苦地翻阅了堆积如山的问题档案，其中有个考了784的考生的信息表因先用铅笔再用钢笔描写而被判为“信息涂改”，因而被退档。周院长的善良和好奇改变了他一生的命运，直到此生毕业，他仍不知情。会场上再次响起了热烈的掌声。

第四次是高兴。有个老师当场提出了个问题，她的孩子在郑大读理工科、大二了，错过了大一的调剂专业，周院长用实例回答了她的问题、指明了方向，这位老师兼家长非常满意，大家也跟着高兴。我们也体会到了周院长语言的艺术魅力。

第五次是佩服。周院长以自己的经历为例，告诉我们该怎么去做一名学生喜欢的、对社会有益的老师。他由一名问题学生、学困生，在遇到三位他人生中的好老师之后，一年的时间，逐步转化为好学生。他说，孩子的可塑性都是很大的，也许，我们的一句话、一个动作，就能改变一个人。

第六次是仰望。周院长讲述了他大学以后的入职经历，他是郑州大学最年轻的教授、院长、正处级干部。他用他的经历告诉我们，他那犹如开挂的职场经历不是真的开挂，每一次的进步看似运气好，实则是他准备充分，腹有诗书气自华。他说：“后天的努力，带来的成果和收获会超过你的预期。”

周院长的报告一直萦绕眼前，他的成功来自于他的勤奋，他的优秀源于他不懈的追求！周院长的成长告诉我，唯有努力，方可获得前所未有的尊严！