孩子们与生俱来就有着天生的想象力和创造力，这些能力体现在不同的日常创造中，但以下三种方法容易扼杀孩子的想象力和创造力。
•学习和体验的信息不符合儿童发展水平。
儿童不是一个消极的容器，这边信息输进去，那边原封不动的把信息输出来。恰恰相反，儿童是主动积极的学习者，他们在接收信息之后，会以自己的方式来处理信息。他们输出的信息也不是原封不动的，而是经过了处理，并以自己特有的方式输出。所以，信息的内容和输入方式要符合他们的发展水平，只有这样的信息才能被他们理解，继而以自己的特有方式输出。
•学习的过程不容许儿童试错和探索
儿童的学习往往是尝试错误的过程。如果我们等不及，用一种不容置疑地方式去灌输，其实是剥夺了儿童尝试、学习和发现的过程，破坏了儿童独立思考和尝试解决问题的能力。
•追求标准答案，不允许孩子有自己的表达
讲到创造力，我们通常会提到集中思维和发散思维的不同。集中思维是指运用已有的知识，想出唯一一个最佳的办法解决问题，通常标准化考试要求这种思维方式。发散性思维是针对一个问题能想出好几种不同可能的解决方式。这两种思维方式都很重要，有时候在解决一个问题的初期，利用发散思维，评估各种信息，提出不同可能性，然后组织、整合这些办法，找到一个最佳办法。
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