2016.11.12下午南阳国培学习笔记《例说微型课》 李付晓

政策上的要求

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问题：您对微型课是怎么认识的？

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小组讨论，之后发言

个人补充：

微型课的诠释

微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。 “微型课”具有“课”的基本属性，是常规课堂教学的浓缩。与常态课不同的是授课时间短，授课内容单一、集中。一般微型课是指利用5-10分钟时间讲解一个单一的知识点、考点、例题、作业题、或教学问题等。它能够用简短的语言、轻快的节奏在短时间内为学生或其他对象传授一项新的知识或释疑解答一个具体问题。微课是一种方便教与学的好形式。但目前有许多老师对这种课型仍然处于迷惘甚至望而却步的状态。

微型课从其功能作用的角度，大体 可以分为两类：

其一，以传授知识、培养能力为特点的服务型微型课。

服务型微型课是常规课，多见于学校教育教学或教育培训，是一种以传授知识与培养技能为主要特点的课型。其形式大体可以分为8小类。

1.讲授类。适用于教师主要运用口头语言向学生传授知识。这是 最常见、最主要的一种微课类型。

2.启发诱导类。适用于教师在教学过程中根据教学内容和学习的 客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。3.讨论类。适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心 问题通过

发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。

4.演示类。适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给 学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授的知识。

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一、微型课的作用

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二、微型课意义与特点

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三、微型课存在的问题

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五、如何上好微型课

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六、注意事项

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个人补充：

读万卷书不如行万里路

行万里路不如名师指路