互联网+余音未尽，区块链+已马不停蹄，时代总是出其不意，带给我们一些惊喜，尽管区块链产业还处在婴儿时期，但作为时代新人，却害怕错过了这一次伟大的时代变革，马云说创业者最怕：看不见、看不懂、看不起、来不及。其实区块链的到来，关系到我们每一个人的工作、生活、甚至财富的积累。

抛开技术，我将用一个专题系列，阐述区块链+与不同垂直行业结合，会给我们的生活带来怎样的冲击、改变、进步，和颠覆。

荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅”，习总书记强调“教育强则国家强”，为了中华民族的伟大复兴，必须要大力发展和提升教育。从普及九年义务教育，到互联网+教育，教育产业的发展和改革从未停下脚步，但尽管如此，教育产业依然存在着许多痛点和顽疾，而区块链的出现，让我们对教育模式有了全新的思考，在我看来区块链至少可以给教育产业带来以下七点改变。

一、学历无法造假

长期以来，学历造假屡见不鲜，究其原因，主要有三点：一是造假成本低，几十块钱就能炮制一个211重点大学毕业证书；二是用人单位鉴定成本高，周期长；三是造假风险低，用人单位发现了员工或应聘者学历造假，除了开除或不予录用，并没有惩罚机制。学历造假不仅是一种欺诈，也造成了不公平竞争，同时也给用人单位带来损失。

区块链的到来，可以从根本上解决学历造假这一难题，学校通过统一的学历颁发、管理、认证的区块链平台，给学生颁发毕业证书，只要经过学生的授权，用人单位马上可以验明证身，有人说统一的学历颁发、管理、认证平台，现在的中心化系统也可以做啊？理论上来讲，确实可以，但是有两个根本问题不容忽视，一是中心化的系统数据可以被篡改，而且是谁篡改的也很难被追踪；另一个是中心化的系统本身就存在被恶意攻击等安全隐患，数据的真实性受到很大的威胁和挑战。区块链系统采用分布式存储、数据一经记录无法篡改的特性，可以确保数据的真实性。

二、学籍档案完整可查，不可篡改

目前，我们的个人档案信息是非常零散的，档案转移还以纸质为主，不仅给管理带来了难度，还大大增加了管理成本，最大的问题是纸质档案无法快速流通，同时也给调查，取证、征信等活动增加了难度和成本，总的来说，我们的档案管理存在三大弊端——信息不完整、不利于流通、容易篡改。

1、信息不完整

学校（或用人单位）没有一个开放统一的档案管理平台，各自为政，数据都封闭在自己的系统数据库中。比如在很多地区，幼儿园有一套档案系统、小学有一套档案系统、初中、高中、大学都分别有独立且不开放的档案管理系统，这导致了档案严重碎片化。

2、不利于流通

因为档案的碎片化、纸质化（或半数字化）的管理形式，给档案快速流转带来了极大的障碍，很多人离开学校之后，档案在哪儿已不知所踪，一旦用人单位需要，只能亲自返回学校或人才市场、异地教育局人工办理调出转移手续，十分麻烦。

3、档案容易被篡改

因为档案由人工管理，并且来自于多个不同的教育机构管理系统，凡是有系统管理权限的人，就有修改档案数据的可能性，而核查档案的真实性，对用人单位是一个很大的难题。

区块链系统可以把幼儿园、小学、中学、大学的所有学籍档案，在校表现、社团和社会实践活动、奖励和惩罚记录、比如拿过奖学金、打过架、骗过同学钱等所有事件如实记录，记录时间，记录人是谁，都历历在案，一经记录无法修改，在需要调取档案时，只要当事人授权，就可以很方便地从网络上查看到完整的、真实可靠的档案信息。

三、企业招聘成本大大降低

21世纪最宝贵的是人才，企业的竞争归根到底是人才的竞争，每年临近毕业，企业都会上演一番抢人大战，即使高管们身在百忙之中，也要亲自出现在各大高校的宣讲会上，受制于用人单位没有渠道准确掌握学生的档案信息，要挑选合适的毕业生，只能通过学生提供的纸质简历进行海选，效率低、成本高，还很难挑选到合适的人，因为简历常常都是有水份的。

在基于区块链的档案管理系统上，企业可以发布详细的招聘计划，由毕业生自主申请应聘，档案的调取所有权在毕业生自己手中，毕业生申请应聘就意味着授权企业调取自己完整档案的权限，这样企业可以先通过网络初步筛选，只需要小范围面试选拔，不仅提升了招聘效率，还大大降低了招聘成本。

四、教师的教研成果、创新将得到保护

在实际的教学、教研工作中，教师的教研成果，学校的科研成果很容易被剽窃，知识产权得不到保护，这严重打击了教师的教研、科研、以及创新的积极性。

基于区块链的教育平台是面向全球开放的平台，教师的教研、科研成果，哪怕是一个普通的教案、课件都可以利用区块链一经发布无法篡改和可追溯的技术特点来得到知识产权保护，即使出现知识产权纠纷，利用区块链可追溯的特点，调查取证易如反掌。可以说，区块链在知识产权的保护上有着得天独厚的优势，谁是原创、谁是盗版一目了然，版权所有者的利益将得到最大限度的保护，盗版抄袭者将无处藏身。

五、人人都可以通过网络传授知识和技能，获取收益

这是一个共享经济的时代，但共享的基础都需要由第三方系统信用背书，而在网上售卖知识，就存在两个问题，一是学生怎么找到靠谱的老师（或者老师怎么找到真正有需求的学生）？  二是如何保证安全支付？ 

比如张三白天在公司上班，今天下班早，晚上他有两个小时时间可以教别人软件开发的技能，来赚取外快，他去哪儿发布消息？他在哪儿能快速找到今天晚上想学习软件开发的学员？学员怎么认可张三的水平？张三又如何保证讲完课了能收到学员的付款？

区块链技术可以解决老师或学生的客观评价体系，老师可以在面向全球的区块链网络上发布自己的授课需求，学生可以发布自己的学习需求，因为区块链系统数据的无法篡改性，无论是老师的个人信息，还是学生对老师的评价都能够保持客观公正（也就是说，老师提供的信息是绝对真实的，授课记录和评价也无法通过刷单获得）。

这和传统的中心化系统有什么区别？

最大的区别在于，区块链系统信息无法造假。比如某人在网上号称是钢琴八级，中央音乐学院研究生毕业，现在是某著名机构的老师，在传统网络中，学生要鉴别真假？难度非常大，而且就算查出来这位老师信息是虚假的，也没有办法进行惩罚，只能向第三方平台举报，先不说这个维权成本有多高，就算最后确认造假属实，惩罚结果也由第三方平台说了算。

而区块链系统则完全不同，第一、信息是否造假系统很容易识别，因为档案信息完备可查；第二、造假的人会受到什么样的惩罚，不由第三方决定，而是由程序（智能合同）决定，比如系统可以直接向央行征信系统发送信用污点记录，这直接影响造假人的一系列社会活动。所以无论是“老师”还是“学员”，买卖双方都不用担心欺骗，卖方更不用担心收不到款，也不用担心恶意的差评，一切信用问题都交给了智能合约，违约成本极高，处罚速度极快。

区块链平台有天然的优势构建一个面向全球开放的教育交易平台，人人都可以通过网络售卖自己的知识技能，获取收益。

六、教育资源均可实现全球共享

现在的教育资源，受制于各自为政的中心化平台，师资、教研成果是无法共享的，比如华南理工大学与华中理工大学的学分互认，清华大学与麻省理工的学分互认都无法轻松解决。没有解决个体间信任的开放平台，很难实现全球教育资源的共享配置，教育永远会受到地域、经济条件等客观因素限制。

晚上张三想找一个哈佛的学生陪练一个小时英语，如此简单的需求，目前其实很难实现，张三去什么网站上找愿意陪练的哈佛学生？会不会是冒充的？

区块链网络可以构建一个解决个体与个体之间信任，面向全球开放的网络，正好能够彻底解决这一系列问题，三人行必有我师，在价值互联网时代，人人都可以成为老师，也能很轻松地找满意的老师。人人都可以成为教育资源，而教育资源可以全球共享，人人都是受益者。

七、花更少的钱，享受更好的教育

在中国的教育体制下，有很多有能力，优秀的老师无法进入正规的学校去授课，他们可能有更好的教学方法，课件，甚至作品，但却没有一个很好的平台让他们去发挥和展示自己的才华。如果用中心化的平台来解决会存在这样几个难题——

1）学校愿意配合吗？

2）所有的信息真实吗？

3）第三方平台的管理运营成本由谁买单？

答案不言自明，而基于区块链的平台可以建立学生评价体系，学生可以对老师进行公正客观的评价，把知识点，科目，每一个方向最好的资源积累起来，形成更好的引导，就能让更多的学生用更少的成本享受到优秀老师的教育资源、优秀学校的资源、甚至可以让优秀的学生也成为优秀的教育资源，共享给有需要的人。

总结

区块链解决了互联网上人与人之间的信任难题，“没有中间商赚差价”，数据无法篡改，通过授权数据可全球化公开，这是传统互联网系统很难做到的。区块链+教育带来的一定不限于这七点改变，它会带来更多的教育模式、倒逼出更优的教育体制，同时也会创造更多创业、创新、创富的机会，如果区块链是时代的风口，谁会成为教育领域飞起来的猪？拭目以待！