学习与无知。如果没有知识，这世界将会一片漆黑，知识是人类世界的太阳，为人类带来了光明。人类强大的重要原因是学习力与创造力。自人类诞生以来，人类就不断的学习与创造，学习、创造，往复循环。而学习创造所产生的智慧，记录成书，并保存了下来，供人们学习。书记录了人类智慧的精华，书是人类最宝贵的财富，为人类前行照亮了道路。
人来到这个世界是无知的，但是具有学习力与创造力，而学习力与创造力是需要学习与创造才能拥有的，是需要训练的。
思考是什么？为什么要思考？学而不思不如不学。思考就是消化知识，相当于人体的胃。吃进肚子的食物，只有通过胃的消化，才能将食物的营养与垃圾分离，提取营养，供身体吸收，需要。思考就是消化学到的知识，将有用的，有价值的智慧供大脑使用，无用的、没有价值的丢弃和遗忘。
食物只吃不消化没有用，知识只学习不思考没有用，也产生不了智慧。大脑也就不健康，这就是学习，为什么要思考的原因与思考的重要性。
学习只有通过思考才能产生智慧，学习要学以致用。只学习不思考，学的越多越累，越多越迷糊，越多越痛苦。
学习并思考会产生智慧，智慧通过运用会产生价值。如果学习并思考产生的智慧，没有去运用，这样的智慧有意义，但没有价值。
价值影响着你的未来，也是生命的意义。价值就是用你思考所产生的智慧去创作，创新，创造，为大众，为企业，为社会，为世界，为人类带来有益的福祉。可以是精神上的，也可以是物质上的。
而对于我们每个人来说，学习与思考，带来最直接的益处就是，少走弯路，少犯错误，去做正确的事，去走对的路，光明的路，避免走上错误的路，黑暗的路，去年有这样一件事，至今难忘那一幕。
上官某某，这是个家族姓氏吗？说正题，19岁，邢台人士，心脏神经官能症2年，在高一下学期的一天，还在上课呢。听到老师说到一个新闻，说某某谁死了，突然间的心跳加快，前所未有的，近5-8秒才缓过去，症状也就慢慢的消失了，患者自己也诧异，这是老天送的“惊喜”吗？自那之后，每隔三五天便会发作一次，毫无规律毫无预兆的就降临，基本发作的时间都快入睡的时候，或早晨半醒时，也没太关注。
第二年的时候，症状发生变化，那就是有了耳鸣，一会心跳声，一会海潮声，时有火车鸣笛声，心率变化的时候脸、手、下巴、嘴唇在颤动，渐渐的才开始重视身上的情况，在家里父母也见过几次，发病时患者没有知觉，大约2-4秒是失去意识的，之后症状立马消失，心率也恢复正常，每次恢复的时候脑袋突然清醒，偶尔有脑袋昏昏沉沉的，在失去意识的几秒钟见证了死亡降临，去当地一个医科大学附属医院看病，做了心电图，医生当场建议24小时动态心电或心电平板运动，住院检查了一天，终于完了，等到拿检查报告的时候，医生说：“一切正常，回家去吧。”，可以明明感觉身体问题很大呀，跟医生解释了半天，医生抢说："你心脏没问题，也没有病，安安心心回家去吧，多休息几天就好了。”就这么半信半疑的回家去好好休息了几天，学校的课也没上，时不时去打打篮球，打一会就没兴趣了，加上呼吸上不来，也就回家了，没事玩玩网游，心中还是坚信医生说的话，医生说没问题，那肯定是对的。
休息了几天也感觉没恢复，该上课还得上，家里催的很，母亲还是很理解的，父亲以为是装病，有母亲的帮助，父亲也不说什么了，但心里还是知道父亲在怀疑他装病，目的就是不想上学，具体的助手就不细细描述了，后来一直也不好，屡次检查屡次都正常，就这样又一年过去了，快参加高考时病情加重，因为压力越来越大，呼吸困难越来越明显，父亲这时看出不是装病，父母亲抓紧时间带到门诊看病，描述经历和症状的时候可以看出母亲说着说着眼泪都快溢出来了，父亲在一旁坐着，表情有时愧疚有时紧张，欲言又止，最后母亲说了一句：“希望能得到帮助。”深深感觉到作为母亲的无助。
主诉：胸闷、焦虑、健忘、肌肉不适、头部震颤、心律不齐、失眠易醒等，严重影响到学习。
辨证：心脏神经官能症属惊悸”、“不寐”、“虚劳”等范畴，心气不足，脾气虚损、肝郁淤结等，临床表现为心悸，胸闷，神疲乏力，失眠易醒，濒死感，头晕目眩，健忘等等。
方：舒心解郁方剂
功效：疏肝理气，宁心养神，调理气血，平衡阴阳等，主治胸闷，气短，失眠，心律不齐等症，舌苔白而腻，脉象左寸浮实、右寸细软。
点评：（素问）曰“心者，生之本，神之变也，其华在面，其充在血脉，为阳中之太阳，通于夏气”。心阳旺盛，则体轻矫健。若因体虚过劳，损伤心阳，心失温养，胸阳不运，则表现出在精神、意识和思维活动等诸多方面功能低下的症状。
处方：龙骨20g，牡蛎15g，升麻6g，甘草12g，党参18g，黄芪20g，桂枝15g、白术10g、陈皮10g，当......
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