联考前，每天娃从画室回来都已经很晚了。早出晚归的，能和娃一起的时间少的可怜，能说的话都屈指可数的。
于是，我的自由时间真是大把大把的，充实快乐的日子啊。
每天做点事情，不忘及时犒劳自己，把自己的心情喂的美美的。
尤其是晚上，躺在月光下、躺椅上，喝着大枣山楂水，吃着水果，看着投影，敷着面膜。。。
这时，内心一方面觉得娃不易，我潇洒大劲儿了，有种不合时宜的感觉，有小小的内疚感；一方面，又想着一旦娃联考结束，我的时间将要支离破碎的，又有点儿害怕，就无比贪恋潇洒感觉。
现在，联考结束了，我发现害怕的不只是我的时间支离破碎，还包括。。。
我给她锁定了学校和老师。然后，我无比有勇气的，向前迈出一步，陪着一起听课，选老师。
今天，又向前一步，听完课，陪着一起完成作业。
我是疯掉了，居然，敢如此胆大妄为。有种飞蛾扑火的恐惧，也有向死而生的快感。哈哈，，，夸张了，肯定要比这轻的很多，那就相比之下，没那么恐惧了
我要用我的功力，练就出更强的功力，那就是稳定，内心稳定，心理能量充足。纵使她那N多种眼神、N多种话语，我都可以应对自如，稳如泰山。我在心里，每天背着话术，内化于心。
2022年，‘内心稳定’将是我的FLAG。2022年，内心稳定将是我的FLAG。2022年，内心稳定将是我的FLAG。
我总在想，这是她文化课的最后机会，这也是我作为妈妈在她学习路上最后的陪伴，所以，一切值得。越是艰难，越有转化的可能，包括我的转化，她的转化。这些都只能在一分一秒的关系体验中发生的。不同的体验，一定有不同的重塑。我们都需要借助彼此重塑再造，机会难得。
我和娃说，每天按照老师要求的都做到，每天提高一分，5个月就有150分可提升空间，那么你的分数进度条就在向高逼近。付出和结果是可以想象的，没考试之前就一切皆有可能的。
上课前，我和数学老师微信沟通了她的数学作业完成时间、困难以及我的建议。
数学老师很有理科老师的素养，说起话来逻辑清晰，思路敏捷，和她的穿着一样，没有修饰，简约得体。我俩都很喜欢她。
老师在课上多带她做题，每每做正确，就鼓掌‘你做的很好’，有点小儿科，但是适合举步维艰的娃，她在数学上，需要每迈出一步，就有鼓励。
下课前，我询问老师：“孩子上课状态如何？”，老师更是深得其意的给予恰当的鼓励，“这孩子上课一听就懂，就是落下的课多，没关系，多练，熟悉了就顺当了，没问题的”。好，总结性的正向强化。这是她需要的，靠着正强化一点点喂大她的动力和能量。
外语老师提前到了，我和老师嬉笑间聊起孩子没做作业的恐惧，“孩子说了，她喜欢英语老师，不想毁灭自己在老师心目中的形象。”。。。我和英语老师最终达成共识：严抓才能出成绩，不能放任，这个问题交给老师，这不是家长做得了的。。。
上课前，外语老师和娃隔着门沟通，娃不好意思的，胆怯地都躲到墙角去了，和老师汇报没完成作业的情况。老师微笑却义正言辞的，说，“不笑，认真说为什么没完成作业，，”，他俩的故事开始了。我和娃都喜欢英语老师，属于干练风，目光和语气都是温柔且坚定的。不容质疑，不容反驳的那类老师。
我也不知道每天的陪伴结果是什么，一个月、两个月、6个月后的陪伴结果是什么？但，此时此刻，过程仿佛对我更重要了。既然每天都不知如何发生，如何进展，如何情绪，如何结束。那么，不知当下，焉知未来呢？所以正念告诉我，只需要内心稳定，能量充足的陪好每时每刻就好。
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