有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！”
今日读论语学而篇的第二句，我们常常提到一个这样的问题：“叛逆的孩子是否可以教化？”
回归到现实，很多之所以叛逆的孩子，大都是父母影响，父母离异、家庭关系不和谐等等，许多孩子渴望关注，并不是旁边他人的关注，最想要的是父母关怀。想起自己也是离异家庭过来的孩子，其实深有感触，很多孩子看到别人的玩具、零食、好看的衣服，内心的渴望是自然形成的。父母暂且给予不了满足，那他们就学会自我索取和向他人索取，导致的结果就是性格的叛逆，以及行为的不道德。
当然这只是理论上的结果，现实会发生很多奇妙的变化。大学里曾经有一个同学，也是离异家庭的孩子，但是他性格很古怪，孤僻、反抗，不听从任何人的意见，只遵从自我的想法，导致在一次的奖学金评比中没有入选。另外一个同学就不一样，也来自离异家庭，但是他热情，积极向上，时常参加学生会的各种活动，主动与身边的所有人打招呼，他的大方和开朗赢得了很多朋友，问起缘由，他笑着说：“我从小就知道出身天决定，但是我的未来，需要积极创造。”
两者的差异，足以见得自我心态调整的重要性，这是从小时候也看不出来的区别。所以有时候不要怪孩子过于叛逆，他们比你想象中要懂得更多。
这时候需要家长和老师做些什么？记住很简单的一句话——相信你的孩子！
任何老师都不会希望自己班的学生比别的班差劲，他们最希望看到每个孩子喜悦的笑容，这就是他们满足的一面。我们生来不是师者，哪个老师不是尝试着学习和探索；父母也生来并不是父母，关于孩子的教育，更多的是摸索。
最重要的是，孩子们内心那种与生俱来的归属感，是身边人给予的，想知道流传千百年的“孝”文化，那种埋入骨子里的民族自豪感，这是无论如何磨灭不去的。
所以请相信，那些所谓的正直和善良，孩子们都是记在眼睛里的。
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