导读：艺术教育培训学校中，教师是学校最大的生产力。教师各方面的能力高低直接影响着学校的经营。教师在工作中实现自我价值的同时，也会实现其经济价值。
教师角色认知大致分为五类，分别为教育类、管理类、服务类、销售类和事业类。
教育类教师
首先，教学要围绕教学大纲和教学计划展开。学员要有明确的学习目标，教师要有明确的教学计划，这样在授课时才能依照教学计划顺利进行，同时，教学方法讲究因材施教。其次是课程规划。例如在一对一的课程当中，要根据乐器的特点规划乐器的合奏课或重奏课。最后，教师要组织各种各样的比赛、展演音乐会等来展示孩子的学习成果。
家长在孩子艺术学习方面会认为考级才是艺术教育的标准，从而忽略孩子的感受。此时，教师要渗透在每一个教学中和各类活动中，彰显学员本质，培养学员的文化气质。
管理类教师
此类教师要具备课堂组织能力和管理能力。树立威信、帮助学员成长、具备良好的沟通能力等都是教师进行管理的核心条件。举个小例子，小课教学中饱和人数为30人，上课率达到百分之八十五即可，而面对集体课则需达到百分之百。那么课程顾问与教师就要及时沟通，尽量完成预计目标，这就是在锻炼教师的课堂管理能力、沟通能力和经济管理能力。
服务类教师
学校与教师共同的服务对象是学员。秦川艺校提倡对学员的一站式服务，从学员踏进校门开始就会给他规划“学琴之路”。教师要研究每次与学员接触时的服务，要保证每个学员下次都能继续上课。
销售类教师
此类教师主要做活动销售和产品销售。比如说销售音乐会的票。销售夏令营的活动名额等都是在宣传品牌。在活动销售上，教师对品牌的认知，决定了销售的难易程度。
事业类教师
学校会对教师进行职业分化，分为专业型和管理型。专业型的晋升渠道就是从初级讲师到专家级讲师的提升，管理型教师的晋升渠道是某校区的教学主管到教研室主任或教学副校长。老师可以根据自身情况进行自我评定，然后进行晋升渠道的选择。教师要提升个人的品牌效应，通过学校搭建的平台，提升自己的社会知名度。
什么是教师各方面能力提升的关键？
一、严格的管理教师。规范教师的日常行为，并注入职业化的理念，这样教师的形象在艺术教育领域才会有影响力。机构可以请知名培训专家对教师进行培训，提高教师的专业水平。专业水平提高的老师会感恩于学校，与机构的粘性度也会提高。
二、激活教师的主观能动性。艺术类教师不喜欢受到他人的约束，从给教师树立正确的价值观为切入点可以增强教师的使命感。
三、激励教师。激励教师分为精神上的激励和物质上的激励，事实上精神上的激励作用极大。针对不同的业绩可以设置奖励措施。续班率冠军、成单率冠军、课时大王、教研团队的表现优异者等等，都可以促进教师积极向上。
四、增值。教师的价值可分为两方面。一是艺术价值的体现，也就是他个人的专业水平。那么，在艺术价值方面就可以通过培训等来进行增值。另一方面是教师的经济价值的体现。例如教课的老师，会通过其劳动给机构实现教学收入。在学校里，放大教师的价值，才能凝聚起一支有能力有价值的教师团队。
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