今天讲解第3课《荷花》第二课时。
上课伊始，我先让孩子们读课文，回顾课文内容。朗读的过程中，有些孩子不用心，然后我就检查了昨天的家作——背诵的情况。
果不其然，有很多孩子背诵不出来。背诵流利的有含婧，雨珊，吴悦，梁磊等等。
在分析课文时，我发现我的讲解相对于之前来说更深入了点，孩子们的理解能力也随之增强。这是好现象，希望我和孩子们都能一起保持下去。
印象最深刻的是讲解荷花的三种姿态时，其中有一句“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。我问孩子们“这一句中你认为哪个字用得好？”孩子们异口同声地回答“冒”。接着我又趁热打铁“那你能找个字来替换它吗？”没想到，孩子们想出了好多个，比如“钻”“探”“奔”“冲”“露”“跑”“伸”等等。这真是出乎我的意料。课文分析完之后，我又让孩子们带着理解重新背诵了第2—4自然段，效果好了很多！
虽然课堂上还是有个别孩子爱讲小话，开小差，但是，较上学期有了很大的进步。每天进步一点点，坚持带来大改变。我相信，只要我和孩子们一天比一天有进步，我们定会取得更好的成绩，赢得更多的荣誉！加油，我们能行！
教学日记1——播种希望，期待花开
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本文标题：教学日记1——播种希望，期待花开
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