昨天我在上课，多次强调口手脑并用，一定要做好课堂笔记。
可是，前面的一位学生迟迟不肯动手。我就纳闷，近水楼前先得月，这位学生距离黑板最近，不能说看不清，距离老师最近不能说看不见，为什么就不能动手做笔记呢？也许这就是班主任特意让其坐在这里的原因—让老师特别留意，关心注意。
在学生都在写笔记时，我问这位学生，怎么回事？
这位学生才费好大劲从抽屉里拿出一根水细笔芯。若是我不问，这一节断然不肯再动手做笔记了。
然后，这位学生吃力握着水笔芯，一笔一划去写，显然怎么对这件事很不习惯了。
我看到如此艰苦的学生，问：有没有水笔筒呢？答案是：没有。
是现在没有还是一直没有？答案：一直没有。家长知道吗？
答案：知道
也许没有笔就不用做笔记，写作业了！多好的理由呀！光明正大，名正言顺，理直气壮！
我就纳闷，为什么学生这样不学习，家长知道也不知道问问。后来，我真的针对此事问过班主任。班主任说：联系过家长，家长也是管不了，一管孩子就寻死觅活，给家长看，实在无奈。孩子不学习就不学习吧！让其混到初中毕业，能够另一个初中毕业证就行了。要求不能太高，逼得不能太急，万一出现什么意外，后悔莫及。一件件学生事件，让家长触目惊心，所以，有的家长竟然给学生下跪，祈求孩子学习。
可怜天下父母心！
可是，作为教书育人的老师，抱着对学生负责，对家庭，对国家负责的态度，绝对不能听之任之，还是秉承治病救人的态度，对孩子负责。
班主任一方面针对家长做家长工作，注意教育方法。一方面加强学生管理，特意安排在讲台附近就是这个用意。
可看到好可爱的孩子，顿起同情之心。手持水笔芯艰难去写，显然给足了我老师面子，若是其它老师断然是不会在乎的。
我就随手拿出我的笔递给这位学生，这位学生奇怪的眼神看着我，似乎在说，只有这位老师这样对我好，我一定要争口气，显然写的更认真的。这节课的状态特别好！
下课后，我让这位学生到我办公室，又给他了一个完整的水笔，外添一个水笔芯。并且告诉这位学生以后没有笔，找你任老师要。任老师多了不好说，起码保证你用到初中毕业。
这位学生面带微笑走了。
每一个孩子都是优秀种子，都需要家长、老师静心，精心培育，细心呵护，不断学习，研究学生，发现问题积极寻找科学的办法解决问题，一切问题都不是问题。
我们一颗开放的心态，面朝大海，才会一起迎来春暖花开，一起经历处暑盛夏，定会是一个硕果累累的秋天。
我们老师虽然享受不到硕果的香甜，但总为尽心尽力为国培育人才而心甘情愿，內无遗憾！
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