这两天进行了一个3/4小测试,试卷其实不算难,但是两个班学生们的答题情况很不一样。
一、同样的试卷,不同的定义
小孔同学考完试就拿着写得满满当当的卷子让我给他改,看看他英语得了多少分。英语答案还没发到我手里,我出去一会儿,回来就看见小孔同学在语文裴老师身边忙活着,一问才知道,是用语文老师的手机里的英语答案批改卷子呢。
小孔预估110,结果我改了他的答题卡,能考个103,作文满分20给了他15。
默然同学考了九十多,看到成绩她很激动,说上次就考了八十多,这次英语又进步了。话说默然同学在学英语方面整体比较踏实,英语考试时,可以看出她的重视和认真。结果还是令人满意的。
张金涵同学,最近英语学习状态不错,昨晚让复习的时候,很听话,在认真复习词汇。做卷子也很认真,这次基本能考81,说明进步了。我教她一年半,英语成绩在初一逐步下滑,来到初二从不及格开始,又听课非常认真,所以这次的进步很让人欣慰。我单独叫了她,简单说说她做得好的题,还有做得不好的题。真心为她的进步而感到骄傲。
小刘同学的答题卡,我一看,这做题速度又不行了,词语运用部分错的很多,居然还有两个空到那儿的,补全对话也差强人意,作文卷面更好似涂鸦,小刘总分不到九十分,明显对这成绩不满意。我告诉她,最近做题速度有些下滑了,做起来时间不够,我让她把失分多的题目再想想。
郭紫妍是个很乖巧的女孩,考了及格分,她说英语挺难的。她学英语不是特别主动,可能觉得有点难吧。
郭金灿同学的英语考了70多,不高。孔令昶和孔令艳的英语都是95。孔令昶给介词Like加了s。我给他强调,英语中。介词连词是没有词性变化的。
学生对单词develop的含义就记得很死板,认为是研制,而不知道还有发展的意思。我反思自己在引导学生记忆单词的时候,需要凭着经验对词汇做适当补充,以免孩子们把单词等知识学得死板和片面。
谦谦同学,英语也不够尖,他很少来问我问题。学习没有往日的积极主动。希望他尽快调整状态。
施瑞嘉这次也有进步,考了八十,我也为她的进步而感到骄傲自豪。孔馨辉也有进步。坤坤同学,丁仪,孔涵,若冰,英慧,金灿都有较大进步。
……
同学们看成绩的热情非常高涨。不过把老师桌上的答题卡也弄乱了。这个是不太好的情况。
我反思,下周开始,准备开启复习模式。
一、继续夯实基础词汇,熟读课文,复习阶段不能让学生忘了课本。单词是基本功。上课时带着学生过单词。
二、要求部分学生来找我背单词
三、适度做题,讲题。让学生积累做题方法,备考经验。
顺便说一句,羡慕裴老师语文测试情况。对于英语学科,说实话,分层很明显,参差不齐,英语学得会的简直可以用如数家珍,屈指可数这样的词汇来描述。
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