Goodbye, Mr. Clips. Chapter 7~8
No.1 语言知识点：
1. And so it stood, a warm and vivid patch in his life...
①so it stood = it stood so，其中stood是stand的过去式，此处译作“存在着”，相当于remain。所以整个断句理解为：他生命中一个生动、温暖的片段就这样存在着……
②it在这里指的是后面的“a warm and vivid patch in his life”，属于“前照应”，即“指代对象出现在下文”。
2.Twilight at Mrs. Wickett's, when the School bell clanged for call-over, brought them back to him in a cloud - Katherine scampering along the stone corridors, laughing beside him at some 'howler' in an essay he was marking, taking the cello part in a Mozart trio for the School concert - her creamy arm sweeping over the brown sheen of the instrument.
这段话非常值得学习。
首先，学到了“改作文/给作文打分”的表达：mark an essay。
其次，这个句子看起来这么长，其实主句就只有划钱部分，斜体部分是由when引导的时间状语从句，其余剩下的都属于独立主格结构，也就是”带有自己主语的非限定分句（其动词为非谓语形式）”。
非限定分句通常是以主句中的某个成分作为自己的逻辑主语，从而依附于主句。比如：
Covered with confusion, she hurriedly left the room.
其中covered一词，就是以主句主语she作为自己的逻辑主语。
但也有一些非限定分句带有自己的主语，因此不需要依靠主句，被称为“独立(主格)结构”，在句中作状语，表示“原因、条件、方式或者伴随情况等”。
在书里这个句子中，Katherine是scampering、laughing、taking三个词的逻辑主语，her creamy arm 是sweeping 的逻辑主语。
这些信息组合在一起，向我们展示他回忆的具体细节。
我以前一直不太理解独立主格存在的意义，今天Eric不经意的一句话启发了我：一个句子是有层次的。主要信息就放在主句里，其他的次要信息就放在从句、非限定分句或者独立主格结构里，这样才能主次分明。
3.But she had not always pleaded for leniency.
plead在此处是请求的意思。但它也可以作为中文中“撒娇”一词的翻译之一。因为中文中的“撒娇”可以有多种含义，如果撒娇是为了求别人办事，就可以用这个词。
而如果是在父母或者男女朋友面前撒娇，可以说 act cute。如果是娇嗔，假装发脾气，就可以说 throw a tantrum。
4.If he's looking for trouble I should certainly let him have it.
这句话可以理解为：既然他想找麻烦，那我自然应该给他点麻烦。稍作修改，变成"If he's looking for trouble, he will certainly have it.", 可以用来解释网络流行语 No zuo no die。
这个词组虽然被收录进了比较权威的英文字典，但并不代表在现实生活中所有英语母语人士都可以理解。之前看微博上的一个视频采访，很多外国人对这个表达都是一头雾水，所以千万不要因为词典搜录，就以为我们可以随意使用。语言的选择还是要看具体的环境，而不只是看词典里有没有。
let him have it 这个短语表示：让他吃点苦头。
let常见的用法还有：
·let (sb/sth) go → 放手，不计较某事，放过某人
·let me think → 让我想想
·let him/her/them → 随他/她/他们去
今天的晨读中还出现了另一个用法是：let sb off, 放过某人。
4. I‘d let him off if I were you.
5.He tore them open one after the other, but each contained nothing but a blank sheet of paper.
① tore them open 结构中，open是形容词，作宾语补足语。
② nothing but 用来强调 后面的内容。
No.2 语音知识点：
1. howler n.很滑稽的笑话
容易因为拼写，想当然地读成/hau/。
2. cello [ˈtʃeləʊ] n.大提琴
印象中ch才发/tʃ/,所以把这个单词错读成/seləʊ/。查了一下，
3. Mozart ['məʊtsɑ:t] 莫扎特
因为中文的缘故，读成了[məʊzɑ:t]，而且重音放在了第二音节。
4.leniency ['li:nɪənsɪ] n. 宽恕
第一个音节读成了/le/,且/nɪə/中间没有元音连读的意识。
5. in a cold, continuing trance
2个形容词修饰同一个词，第一个语调稍微上扬，第二个语调比较平缓。
6. My people(家人) are coming up.
首先，up出现在phrasal verb中，需要重读。
其次，/ʌ/这个音要想发得好，可以尝试体会被别人捅了一刀时，发出的那种呻吟声。
No.3 其他：
作者的叙事很有特点，花大量的篇幅对美好的回忆进行细节描写，对悲伤的事情只是一句话简单带过。可是，因为有了大量回忆的铺垫，这些短短的句子却显得特别有力量。
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