一大早看朋友圈，教育部教育工作司司长王定华先生的《新时代教师赋》引起了我的注意。文章大量铺陈尊师重教兴国安邦的历史典故，洋洋洒洒，实在很“赋”，真正让我们感到了新时代教书育人工作的神圣。文章第一句的引用便十分令人振奋：国将兴，必贵师而重傅！
不想再吐槽春晚，但因为自己是做教育的，依然对小品《真假老师》中的教师形象耿耿于怀，不能自已地揣摩。娱乐圈的演员心中，教师教书育人的形象是这个样子？
一个会在高中生家中如此不严肃的老师？我也是老师，并不是对同行要求如此之高，而是在冷静思考：这位老师才第一次到这位学生家中，跟孩子开玩笑然后敲了孩子一拳，或许这可以显出作为班主任与孩子之间的亲密无间，这也就罢了。但，孩子的妈妈一出场，教师所表现出来的对家长的过分尊重，便令人感到有些“媚”了，虽然作为教师应该不应该才见面，就迎合家长（哪怕是女家长）的拥抱，倒是可以商量的（不知道中国有没有地区以拥抱表达才见面的礼貌和热情的习俗）。然而，下面老师打电话之后急急要上卫生间的样子，就令人更加感到有些不够矜持了。还有，老师问家长在哪里工作，家长不回答这是很正常的事情，但老师一句“冒失”，好像让这个问句在最后孩子“合法”地付给家政“表演费”这样的社会氛围里，会让人产生不好的联想。尤其是这位老师从头到尾的那种“笑”，仿佛也太多、太浓了。
小品应该这样曝光女教师的身材形象？作为女教师，当然有爱美展示美的本能。这也是女教师的优势所在。但小品需要将女教师的身材与家政女工人的身材做对比吗？而且那家政还指给作为高中生的学生看？这样的曝光使得这位女教师仿佛是故意展示身材似的。这是对老师的尊重吗？尽管如此，我还是建议女教师们在陌生的家庭家访时尽量少穿如此的高跟鞋。
教师家访需要大谈教育理论？这样责怪小品似乎显得有些苛刻。但依然想作一个善意的提醒。苏联的那个大货司机，作为教师确实是应该知道的。但作为家长可能不一定要知道。教师在家长心中就应该已经是教育专家了。他们更多想知道的其实就是“是什么，我该怎么做”。这样的理论，再从“假老师”的嘴里说出来的，更有点像概念规训的味道。这样的家访显得不够成熟。不成熟还表现在一个细节：教师在“正式开始”时还需要看一下她的小笔记本，是这个班的学生太多了记不住了？是准备了家访提纲？这样“正式”的家访，难怪那个冒充的家长更加紧张了。
老师的形象像保洁？小品一开始故意曝光女教师姣好的身材，我们姑且认为这是对女教师特有形象的赞美。但教师的形象与保洁员的形象从总体上还是有些区别的。保洁员因为工作内容的关系，除了专业的服饰之外，在工作其间，其它穿着也不会像女教师那样的。那位爸爸一下子没看出来倒也罢了。但作为教师的笔者，听着那位爸爸对教师如此“精神涣散”的“训斥”，明知到这是误会，这是演戏，笔者心里依然不够舒服。当然，这也确实怪这位女教师在前文所提到的总是“焦头烂额”的样子。或许，做教师，总会感到自己焦头烂额吧。这不免又引起了作为教师的笔者的顾影自怜。但，家访中的教师确实不应该这样精神涣散、风风火火，以至于让“爸爸”把自己当成保洁员的，我相信，这应该不是小品对教师的故意映射。
按照格式塔理论，这个小品中的教师仿佛是一个身材姣好，但却总是焦头烂额的，缺少家访经验的，“冒失”的，笑意过浓的教书育人的形象。
按照任何一种心理现象都还原为物理现象的理论，这个小品中对教师教书育人的形象认识不够成熟，或者是为了小品的高效，而向全国人民展示了一个反面的教师形象。
按照任何一种物理现象上升为一种精神现象的理论，这个小品对尊师重教的文化认识得是不够的。
当然，不能否认，现实教育生活中，也有这样的教师存在，而且可以说这样的教师也是值得尊重的，但当把这样的教师形象放到春晚小品的舞台上，就形成了中国传统文化中教师的形象形成了强烈的反差，从而贬损了当下中国整个的教师形象。
当然，当我再一次欣赏这个小品的时候，我依然会发出笑声来，这说明小品在“搞笑”方面确实是成功的。
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