我们大家都知道不要轻易的批评孩子,要多多赞扬他们.可是称赞孩子真的管用吗?
今天就来谈一谈,如何鼓励和指导.
在心理疗法中,从不会对孩子说:”你是个好孩子”或者说”你很棒”判断和评价性的赞扬都是要避免的。为什么?因为那样没用,那些话会使孩子产生焦虑,助长孩子的依赖性,唤起孩子的防御心理,对培养他们的自立,自我指导,自我控制的能力以及不受外界看法影响的品质没有帮助。他们需要依赖自己内心的激励和评价。孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰,这样孩子才不会总是向其他人寻求认可。
夸奖的方法很重要.
比如孩子做了件经过很大努力才实现的事情时,父母就一定会夸奖孩子说“你真是个好孩子。”往往这个时候,孩子的心理是抗拒的,事实上,夸奖越多,孩子的不端行为可能就越多,因为他想显示出”真我"。相反如果对孩子付出的努力进行夸奖,那么他们可能对于艰难的任务会更加坚持不懈.
举个例子:拿成人来讲,我们今天出门前好好地捯饬了一番,遇到同事后,一人说“哇,你真是美若天仙或者你真是沉鱼落雁、闭月羞花”那么此刻我们自己是什么感受,如果是我自己的话,我会感觉很不舒服,因为我有自知之明,我并不是最漂亮的,比我漂亮的人大有人在,这种夸奖会使我感到些许的尴尬.如果此时另一人说”你今天妆容很精致啊、你今天气色真好、今天的搭配让我眼前一亮”等等.我们会很开心.为什么?因为这很中肯啊。我今天确实是花了心思的,这是对我努力成果的一种肯定和褒奖,而不会让人觉得很虚伪。那么,教育孩子的方法也是一样的,我们的心理都是类似的.
只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品行和人格。赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况,而不是他的品格的扭曲变形。比较好的方法是，表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子的努力的承认，尊重和理解。
学会称赞的步骤，称赞包括两个部分:
1.我们对孩子说的话。
2.孩子听了我们的话后在自己心里跟自己说的话.
我们的话应该明确表明,我们很喜欢,很欣赏他们的努力,帮助,工作,体谅,创造,或者成就.我们的话应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法.我们的话应该像一块有魔法的帆布,这块布虽然不能给孩子提供帮助,但是,能让谈们给自己画一幅正面的画像.
八岁的亮亮帮他的父亲修补地下室,期间他搬动了一件很重的家具:
父亲:工作台很重,搬起来很吃力.
亮亮(骄傲的):但是我搬动了!
父亲:那需要很大力气.
亮亮(弯起胳膊显示出他的肌肉):我很强壮哦!
在上面这个例子里,亮亮的父亲只是对工作的难度做了评价,是亮亮自己对他的个人力量得出了结论.如果他父亲说:"儿子,你很强壮."亮亮肯定会回答:"不,我并不强壮,班上比我有力气的男生有的是."随之而来的很可能就是一场毫无结果的争论.
称赞的时候要做到明确,详尽的描述,这需要一点努力才能做到,但是孩子能从这些信息和赞赏中受益,远比那些对品格的评价有效的多.
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