最近几天最大的热点就是北大毕业生王猛写万字长文，控诉自己的父母在童年及成人后对自己的控制和伤害。
他罗列了父母的10大“罪状”，看得同为80后的我，句句戳心。
1，母亲在两三岁时候喜欢把他打扮成女孩，
2，父母按照自己喜好包办事情，
3，文艺演出学校规定穿短裤，母亲强迫他穿长裤，觉得很丢脸，
4，高中之前所有的社交关系都在大院，朋友都是父母认识了解和介绍的，
5，喜欢奥数，但是父母并不支持，
6，文件夹丢了，里面东西被划坏了，父母不但不关心，反而出言讽刺，
7，去北大，父母要求自己给北京的大姨打电话请多多照顾，他很反感，觉得又是控制，
8，向父母求助从未受到过重视，比如不会剥鸡蛋被亲戚取笑，父母从未保护过他，
9，出国留学，父母拜托朋友照顾，又惹得他生气，
10，在美国第一次做咨询，一口气说了足足六小时，咨询师说他几乎有了创伤性应激障碍的所有症状。
可能，他的父母或者我们的父母也很委屈，也许他们正一遍遍的说“我都是为了你们好啊！要是我不这样管教你们，你能考上好大学吗？”
其实，出现这种现象，也是我们反思教育下一代的好时机。这种事情的出现，并非偶然，背后是时代毒瘤的烙印、思维方式和教育理念的偏差。
这10大“罪状”，我看了好几遍，越看越发现，它们有一个隐藏的共同点。那就是：父母不理解我，不尊重我，凡事都从自己的角度思考、行事。
父母对孩子的错误行为只是一味的讽刺挖苦，让孩子很受伤，也影响了孩子成年后的性格和行事方法。
今天我只从一个微观的角度，来向各位已经是父母或者将要做父母的朋友们阐释一件事情：如何给犯错的孩子重申纪律。
纪律的关键在于寻找惩罚的有效替代手段。在约束孩子守纪律的过程中，不要对孩子情感上的快乐造成伤害。正如医生的首要原则是不伤害病人一样。针对孩子的过失，我们应该运用智慧的力量，而不是用威胁和惩罚来影响孩子的行为。
要知道，很多时候，父母惩罚孩子的结果往往是孩子怨恨父母。父母严厉地训词也都是左耳朵进右耳朵出，根本听不进去。甚至会让孩子产生报复心理。“巴掌方法”不可取的另一个解释是，没有哪个孩子在受到惩罚后对自己说“我要改，我要更有责任、更合作，因为我希望让惩罚我的大人高兴。”
那些惩罚孩子的父母，也并非不和蔼，并非不爱孩子，而是他们不懂得方法。我们知道，家里的电视机或者电脑出故障的时候，我们会卸开外壳找到问题的根源，自己搞不定的还会带到专业的修理店去。因为我们心里清楚，这些精密仪器的修理需要技巧和知识。然而，我们常常忽略了一个事实，即孩子是比那些电脑、电视更复杂的精密仪器。孩子也需要有技巧、有知识的父母，教育孩子不能随意下刀，更不能草率的给予惩罚和抨击。
下面的这些情况，我们应该都不陌生。经常使用的手段与想从孩子身上根除的毛病很相像；经常提高声音、扯着嗓门想孩子大喊不要吵；用暴力阻止孩子打架；对不懂礼貌的孩子很粗鲁的训斥；对不文明的孩子不假思索的责骂……
不端行为和惩罚不是对立的两个方面，不能相互抵消，相反，它们会相互滋养、相互增强。惩罚无法制止孩子的不当行为，只会让肇事者在躲避侦查上更有技巧。这样教育方式下成长的孩子，往往会想办法更小心的犯错，而不是顺从或者良性发展。
那些不得方法的父母之所以用严厉和惩罚来教育孩子，是因为他们没有意识到他们的那些话具有破坏性，他们不明白在不打骂孩子的前提下处理棘手问题的重要性。
那么在遇到熊孩子时，怎样的训诫方法才是行之有效的呢？
关键在于找到导致孩子这种行为的内在驱动力。
父母不仅要关注孩子的行为，更要关注孩子的情绪。应该允许孩子说出自己的想法，但是要限制和指导他们的不良行为。做限制不能专断也不能反复无常，在保证父母和孩子自尊的前提下，有教育意义，且能塑造人品。充分预料到孩子对限制的反感并给予理解。而不是在愤怒的争吵中给孩子列出条条框框，这样的话，孩子不能听得进去，还很可能引起孩子的反抗，给他们留下心理阴影，觉得自己遭到批评，并且会对自己丧失信心。
父母恰当的方法能使孩子自愿接受限制和改变不良行为，认同父母的价值观，进行内心的自我调整，最终父母的训诫带来了孩子的自律。
大多数的纪律问题包括两个部分：愤怒的情绪和愤怒的行为。不同的部分应该用不同的方法处理：情绪应该得到理解，行为可能需要限制和纠正。承认、接受、理解孩子的想法和愿望比干脆直接的拒绝更能让孩子接受，对孩子的伤害也更小。
周二大清早，12岁的小明缠着妈妈下午放学后要去看电影。
小明：妈妈，今天带我去看电影！
妈妈：你非常希望看电影啊，可是我们家的规矩是“不是周末的晚上不能看电影”。我们可以这周六下午提前去。
小明：还要等到周六啊，最近的新片可好看了，我同学都议论了，就只有我没看过，找不到话题聊。
妈妈：妈妈也想去看。我知道你不喜欢这个规矩，你希望随时都能看电影。周六去看已经提前一天了。
小明心里明白，虽然今天不能去看，可是妈妈也考虑了他的想法。兴冲冲的等着周六的到来。
小明的妈妈在这件事情上的做法值得我们借鉴。首先，承认孩子的愿望，并用简单的话表达出来，明确表达对孩子行为的限制，并给予一定的实现途径，替孩子说出心中的不满，表示同情。
要清楚的区分宽容和过分纵容。宽容就是接受孩子的孩子气的一种态度。宽容的关键在于接受孩子拥有法律规定的各种权利，有各种各样的情绪和愿望。破坏性的行为是不可取的，如果发生这样的行为，父母就应该介入。比如，五岁的亮亮拿着彩笔在干净的白墙上乱画，妈妈看到后，没有打他也没有训斥，而是对他说“亮亮，墙不是用来画的，纸才是画画的地方，给你两张白纸，去画吧，画完给爸爸妈妈看，还能给你的小伙伴看。”
对孩子宽容，接受他们的所有感觉能带给他们自信，增强孩子表达情绪和想法的能力。过分纵容是允许不良行为，会给孩子带来焦虑，增加孩子对特权的要求，长大后不能适应社会规则，不能很好的融入社会。
孩子能否有纪律，不是父母打出来的，而是要用智慧来给予理解和引导。
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