现在上课，存在一个矛盾就是:时间短而任务重。上课二十分钟了，上节课的作业还没处理完，导致新课上不完，又拖到了下节课……造成恶性循环，所以，还是要大幅度地提高课堂效率。
上课前十五分钟，必须处理完上节课的作业与重点题背诵。作业讲五分钟，包括公布表扬好的，批评差的，然后小组检查重点。
新授课用30分钟，少讲，多让学生思考与回答，事例足够吸引人，讲授足够精准到位，课堂评价不能少，背诵记忆不能缺。每一步都要打得很紧凑，容量大，才能完成任务。
现在上课，存在一个矛盾就是:时间短而任务重。上课二十分钟了，上节课的作业还没处理完，导致新课上不完，又拖到了下节课……造成恶性循环，所以，还是要大幅度地提高课堂效率。
上课前十五分钟，必须处理完上节课的作业与重点题背诵。作业讲五分钟，包括公布表扬好的，批评差的，然后小组检查重点。
新授课用30分钟，少讲，多让学生思考与回答，事例足够吸引人，讲授足够精准到位，课堂评价不能少，背诵记忆不能缺。每一步都要打得很紧凑，容量大，才能完成任务。
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本文标题：课堂矛盾
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