全面发展的人
1.文化基础
人文底蕴：人文积淀、人文情怀、审美情趣
科学精神：理性思维、批判质疑、用于探究
2.自主发展
学会学习：乐学善学、勤于反思、信息意识
健康生活：珍爱生命、健全人格、自我管理
3.社会参与
责任担当：社会责任、国家认同、国际理解
实践创新：劳动意识、问题解决、技术运用
忘了是在什么地方听到过“核心素养”这个词，一直也不太理解这个概念，觉得平时的教学过程也和“核心素养”没关系。
可是了解了这个概念，知道了它是什么，再对照我们的教育教养目标，却发现，这就是我们一直强调，却难以实践的东西。
有些要求并不是那么容易达到的，不过要让学生成为一个全面发展的人，也不是靠一位老师就可以完成的，所以，照着这个目标，和学生一起进步吧。
――核心素养下的学生发展与教学 今天，通过学习李教授的《核心素养观点下的学生发展与教学》，...
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核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，历史学科核心素养是学生学习历史学科之后...
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本文标题：学习笔记‖学生发展核心素养
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