教师日记

@所有人

【教师日记】

让伤心被接纳是一种智慧的爱

接触的孩子越来越多

面对哭闹的孩子也是常有的事

这种时候我们的耳边不乏这样的声音

“好了，好了，不哭了，宝宝乖，我们宝宝最勇敢了”。

“这有什么好哭的啊，妈妈再给你买个新的，比这个还要好的”

“你别哭了，哭不能解决问题，哭是没用的”（很多时候，我们为孩子能说出这样的话而感到欣慰）

昨天课上，刚下课，小姑娘忽然蹲到了墙角，背对所有人。

忽觉小姑娘有点不对劲，走过去询问？

“你好像有点不开心，是发生了什么事吗？”

小姑娘不接话，也不看我，往墙角更深入了一点。

细查之下，小姑娘眼里眼泪在打转。

而后，妈妈进入教室。

妈妈一起询问，抱起，小姑娘哭声渐大。最后在妈妈怀里放声大哭。

妈妈抱起，离开教室，落座。

一直被蒙在鼓里的我们，还在猜测着原因，小姑娘一直摇头，却依然不开口，无果。

“xx，你很伤心，如果你还想哭就继续再哭一会，我知道你现在很难过！”

之后的几分钟，妈妈和我都没再说话。只是不时递上擦眼泪的纸巾，和妈妈温柔的抚摸。

大约5分钟左右，小姑娘哭声渐小。

我们开始转移注意力，聊起今天小朋友的上课作品和状态。小姑娘开始接话。又从她以往熟悉的生活物品展开，终于小姑娘话匣子打开，滔滔不绝的说自己为什么那么伤心。自己把喜欢的宝石分享给了同学，可是他们却抢走了献给自己的积木花，抢走一朵还要抢走第二朵，还很凶的拉扯了自己的衣服。边说又边哭了起来。

我不时在她的情绪里跟随，你很生气，他们抢走了你的花，还不止抢了一朵，还很凶的拉扯了你的衣服，你分享了自己最喜欢的宝石给他们，他们这样对你，你除了生气还很伤心。

小姑娘忽而哭的更伤心，忽而平静。

当情绪释放一部分之后我们再聊的是：你很喜欢那朵花，因为那是他们对你搭积木的认可，觉得你做得好送你的。

你觉得自己把东西分享给他们，他们这样对你，你很伤心。

小姑娘继续说，我其实想自己做更多的花

，然后我们讨论了很多解决方案。

小姑娘已经慢慢从情绪走向了寻找问题的解决方案。

后来小姑娘回家，跟他妈妈说，我其实不是因为这么一点小事伤心的，主要是因为内心压抑了很多情绪[阴险][阴险]

完全被震惊到了，一个大班的小姑娘居然能有如此的情绪感受力和情绪疏导能力！

ps：她的妈妈一直坚持着温柔尊重的教养态度，对于她的情绪接纳度一直都很高，也许这也是这个孩子如此强情绪表达能力的原因。

一个人如果可以诚实的面对自己，还有什么是她不能面对的呢！

让伤心背后的那颗心被接纳被允许亦是一种智慧的爱！