前言：距离上次的总结，这次相隔了很久。由于最近自己身体，家庭琐事导致一推再推。群里最近大家的信任感越来越强，也有越来越多的爸爸妈妈加入我们，下面的很多内容都来自这些认真的父母的分享。再一次感谢他们的付出和无私分享。
公众号推荐：
1，每周微课-妈妈训练营（微信公众号：meizhouweike）
我已经上了5门课程，《儿童健康营养搭配》--《原生家庭对夫妻关系影响》--《女性成长三部曲》--《我把美国教育方法带回国》--《正面管教》。我记得《原生关系》的课程里面说，为什么丈夫总是习惯晚睡，那是因为原生家庭里他的需求总是被忽略，所以就习惯在白天大家都在活动的时候都先满足别人的需求，只有等到大家都睡了，才能有自己的时光。说为什么有的人性格比较固执，那是因为在原生家庭里面，总是被过度的指责和要求，所以成年以后，很不愿意再跟别人妥协，因为每一次的妥协都会让他潜意识回想到童年那个无力的状态。《女性成长育儿三部曲》的里面说，认可自己做母亲的角色，感恩自己能够成为一个母亲，可以能够为一个人带来生命，并且能够在成长中给他第二次生命，学会去理解去扩展自己的母亲的角色，也就是拓展自己生命的内涵。还有很多很多的感触，在此不赘述。
这个微信公众号我的个人利用方式是，一个育儿的指导方针，让我知道，其实建立一个幸福的家庭，自己还有这样那样的功课需要去学习和钻研。所以也推荐给大家。
直达链接：每周微课·妈妈成长训练营·第2期
2，小十妈的栖家（微信公众号：xiaoshima_qijia）
这是我读书群里认识的一位长沙的妈妈，她自己采编拍摄编辑制作了电台节目+文章内容，记录100位像我们一样平凡的妈妈，分享了这些妈妈平凡背后不平凡的动人故事，有温度，有思想，我每次看完都想和每一位妈妈建立链接，希望你们也喜欢。
3，绘本阅读屋（微信公众号：kPicturebook）
公众号分享了很多有声书和绘本资源，中文英文都有，是可以直接阅读和收听的。算是资源类的公众号。
直达链接：有声绘本故事：《Not a Box》不只是一个盒子
书目推荐：
下面的书目大部分是给孩子看的，受妈妈们好评，而且小孩子也很喜欢重复阅读的书目，大家可以考虑购买或者借阅。
1，《牙疼的小鳄鱼》--培养刷牙习惯的书，五颗星推荐。
2，《来开店吧！边育儿边开店的幸福生活》--给妈妈们看的书。
3，《巧虎英语启蒙》--辅助手段。
了解直达链接：巧虎启蒙英语
4，《廖彩杏：用有声书轻松听出英语力》--大人给小孩英语教育启蒙书，五颗星推荐。
5，《GOGO世界旅行系列》17本
6，《如何说，孩子才会听。怎么听，孩子才会说。》
7，《点读书oxford reading tree系列》--有声书，五颗星推荐。
牛津阅读树 系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。我从女儿上英国的学前班（reception）开始就每天和女儿一起读从学校借回家的这些系列书，直到她开始读大部头书（也就是说从读牛津阅读树系列书毕业了）。同时，我曾经也是女儿学校的志愿者，主要就是帮助老师陪班级里的孩子读读书。在这里我就结合自己在家里和在学校里的“陪读”经历，谈谈对使用牛津阅读树系列书籍的体会。
8，《忙碌的车轮子系列》
9，《汽车嘟嘟嘟系列》
10，《幼儿百科全书-第一套头脑体操书》
11，《噼里啪啦系列》--绘本，佐佐木洋子的经典，适合2岁以上宝宝，五颗星推荐。
12，《wee sing》--欧美经典儿歌，磨耳朵必备，必买！五颗星。记得，京东买比当当便宜。
资源链接：
（扫描入群可免费获得下载链接和密码，因为PDF格式，实在不知道怎么分享书籍）
1，《游戏力》本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。
一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。
2，《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
3，《发展心理学-儿童与青少年-第八版》这是很多学者和研究人员公认的一本研究儿童心理的专业书籍，个人理解算是《捕捉儿童敏感期》系列的专业版本，愿意更加科学深入育儿的妈妈们建议都可以看看。
最后，如果希望加入我们这个大家庭的爸爸妈妈可以扫码入群，也希望能够跟你一起探讨育儿的困惑和成就。互相鼓励互相支持，互通有无。
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