语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实

语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实

      11月19日—21日，全国中学散文课堂教学研讨会在南京雨花台中学举行，本次活动由陕西师范大学基础教育研究院、中学语文教学参考编辑部举办，活动丰富多彩，精彩纷呈，两天时间安排了两台专家报告会、5堂名师课展及专家点评、一个学术沙龙、3堂同课异构再加上编教面对面、参观雨花台博物等活动，可谓安排紧凑，高效有序，满满的都是干货。

语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实

      20日上午8:00，简短的开幕式后，詹丹教授关于文本解读的主题报告，开启了大家的学习之旅。詹教授从散文解读的几个问题、散文解读的六个角度、散文教学的几点建议三方面既深刻又形象地阐述了文本解读的思考，对大家的散文教学很有启发。

李仁辅老师上《记梁任公的一次演讲》

      名师课展的第一节课是李仁甫老师执教的《记梁任公先生的一次演讲》，本节课亮点很多，导入亲切而又有鼓励性，拉近了与学生的距离；课堂上让学生交流自己的批注，引导对文本细致品读；对课堂生成不失时机地进行点拨与总结。整节课灵动而又实在。

熊芳芳老师上《荷塘月色》

        第二节课是熊芳芳老师执教的《荷塘月色》，熊老师这节课设计独特，用她自己的话来说，是想用这节课呈现一种想法，即群文阅读，因此，课堂上介绍了很多朱自清及他人的多篇文章，借助它们，让学生深入文本，走进作者的内心世界，从而激发了学生群文阅读的冲动。

肖培东老师上《神的一滴》

      肖培东老师执教的《神的一滴》是五节课例中学生思维被激发、情绪被调动得颇为充分的一节课，也是与会老师们评价最高的一节课。肖老师举重若轻，用“来吧，……”的宣传语形式，让学生从四个层次由浅入深地找句造句，文本解读水到渠成。

   

张玉新老师上《赤壁赋》

  顾淋丽老师《故都的秋》由自己的诗激趣，引领学生进入文本，经由“读景—读情—读人”，最后又回到自己的诗；张玉新老师执教《赤壁赋》一文时，据课前学情调研来定位复习课的目标，引领学生向文本深处（作者心境、社会背景）挖掘，文本解读深刻。

霍军老师点评
张悦群老师点评
曹勇军老师点评 张一山老师点评

      每节课例展示后，授课老师的说课与专家点评环节，及时即兴，或谈笑风生，妙语连珠，或词锋犀利，切中肯綮。

语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实
与黄厚江老师合影

      21日上午黄厚江老师的专题报告《散文——直指心灵的阅读》从散文阅读的三个前提、散文教学与小说教学的区别、散文教学该怎么教三个方面谈了散文阅读的几点想法，语言亲切风趣又不失厚度，在大家一阵又一阵会意的笑声与热烈的掌声中，八十分钟倏忽而过。

     

教学沙龙
语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实
语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实

        在随后举行的学术沙龙中，授课名师、点评专家、与会老师，互动问答，侃谈争辩，时而风行水上，时而语带机锋，时而谈笑风生，时而唇枪舌战，语文人的真性情一览无余，真正实现了思维的交锋，思想的碰撞。

        下午雨花台中学还开设了三节同课异构体验课。课后，大家参观了雨花石博物馆。

      这次活动有来自全国25个省市600多名教师参加，是一次语文教学的盛会，是一次语文教师的精神盛宴。大师们的个性风采，老师们的真率交流，各种教学思想的碰撞，各种教育理念的交融，都将对语文教学特别是高中散文教学产生广泛深远而积极的影响。

语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实 语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实

最后总结归纳一下这次活动留给我的几个特别深刻的印象：

一、名师大咖，学问高，调子低。坐在第一排的名师专家两天的会程，自始至终，认真聆听，真诚参与，对老师们的请教请求，有问必答，有求必应，亲切随和。

二、名师大家，有胸怀有气度。功成名就之人，仍能亲自操刀，上台展示公开课，好坏交由大家评说，是需要勇气的。真心佩服其游刃有余的功力与学识，更敬佩他们敢于面对毁誉的超然气度。

三、学术之风，自由包容。评课沙龙，百家争鸣，见仁见智，思想交锋，和而不同。台上辩者唇枪舌战，台下听者酣畅淋漓；台下提问锋芒犀利，台上应者机智大气。

四、名师之所以成为名师，除了热爱、用心、更有勤奋。许多人都是孜孜以求，笔耕不辍，那么多部专著，5、600百篇论文，实非常人所能至。

五、一线教师好学善思。两天会议，微信群里围绕语文教学的讨论掀起了一个个的高潮，尽显一线教师的情怀、思考、探求与追寻。

语文的盛会，精神的盛宴——“全国中学散文课堂教学研讨会”纪实