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普通人把教育放在学校,聪明人把教育放在家里

普通人把教育放在学校,聪明人把教育放在家里

作者: 米知山 | 来源:发表于2019-03-18 15:10 被阅读0次

【此文首发于公众号: 米知山 】想必大家都听过这句话:穷人不购买资产;中产阶级购买他们自认为的资产,其实是负债和消费品;富人购买资产。对于孩子的真正教育也有同样的情况:蠢人不管孩子的教育,普通人把孩子的教育放在学校,聪明人把孩子的教育放在家里。

不管孩子的教育,在教育上让孩子自生自灭的情况,我们就不谈了,我想现在这个社会,还有这样思想的父母基本已经不存在了。毕竟现在的小孩子的父母们都是80、90后。

我们谈谈第二种普通人的情况,就是把教育放在学校或者培训机构。也对比下第三种聪明人的情况,就是把教育放在家里。

◎培训班是需要让家长尽快开心的

培训机构遍地都是,但是对于孩子的真正教育,它的天然缺陷是无法避免的。培训机构不是慈善机构,它的本质就是要赚钱。当一个家长要送孩子去培训机构的时候,不论家长怎么想,培训机构一定要尽快让孩子能给家长展示他所学到的本领,所以那种需要耗时很长才能看出端倪的本领,培训机构是不会涉足的。因为孩子每周来上两天课,结果上了大半年了,孩子也没有什么本领的实现,那家长就会质疑培训机构,就不会再缴纳学费了。

所以我们就可以看到培训机构从它的这个本质(要赚钱,要让家长尽快看到孩子有“本领”了)出发,它提供的培训都是什么呢:吉他,钢琴,美术,舞蹈,唱歌,英语,跆拳道,书法……

首先,为了让家长尽快看到“本领”不断提高,培训班都会揠苗助长,在孩子基础并不全面而扎实的情况下,就要向更高阶去培训。很多技能其实需要很多时间来不断得练习基础的,但是如果家长看到一个孩子上了培训班一年,还是没有再有高级进步(但不断练习和巩固基础,其实就是在夯实基础,基础全面扎实了,再突飞猛进是很自然的、科学的发展过程),自然就会心生不满,不再续约。

其次,那种需要耗时很长才能初见端倪的本领,培训机构是不做的。比如我们就看不到有指导孩子广泛阅读、指导孩子建立更高维度思维的培训班,为什么呀?因为要让一个指导一个孩子广泛得学习科学、历史、地理、文学、思辨,是需要花很长时间的,只有投入了很长时间的练习,家长才能看到孩子的知识结构融魂贯通、思辨能力更全面、更多维度、更有逻辑性。但既然要花很长时间才能看到进步,对不起,培训机构主动告辞,不去做这个培训!

◎学校没有企业家、作家、总统……这样的专业

至于学校呢,不论是中国,日本还是美国,对于孩子的真正教育,它的天然缺陷是:它本质是培养社会的中产阶级的。

大家都知道,现代学校起源于普鲁士学校制度,当时设立这些现代学校的目的,就是为社会培养大量所需的技术工人、作战士兵的。现代学校也起源于此,也必然将继续如此。因为学校是大众教育,非个人化教育。

因为学校是大众教育,它的教材,它的师资,都是为了教育大众的,就是所谓的教育中产阶级。所以我们看大学的课程,都是各种专业,都是为了大家毕业后有求职的专业本事。比如什么会计、计算机、环境保护、经济、法律……

至于真正影响这个社会,真正更能社会推动力的人:企业家、作家、政治家、思想家……学校是没有这样的专业的,这些人不是主要靠学校教育出来的,而是自我教育、社会教育出来的。——我说的是“主要靠”,就是主要矛盾和次要矛盾的关系。学校还是重要的,因为能教给他们认字、算术、科学概念等,但对于成为厉害的人,学校起到的是次要作用,不是主要作用。

那么,孩子的教育就更不用说了,幼儿园、小学更是大众之大众教育,所有的课程设计,都是适合所有孩子的。要让自己的孩子今后能很厉害,今后能做企业家、思想家、作家、政治家……这些基础的夯实就不能寄希望于学校了。

◎家里的餐桌、书桌是源泉

孩子每天放学回来,和家长一起吃饭的时候,和家长一起学习的时候,就应该是家长亲自指导、教育孩子的时候。这个时候的教育不是培训班、学校那种教育。而应该是“思维”的教育,就是引导孩子怎么看这个世界,指导孩子对各种事物的判断。

先给大家分享一段脱口秀视频,视频的名字是《可怕的不是黑人拿枪,而是黑人看书》

这个任务看似对家长要求很高,其实不难做到。但是如果家长本身是很厉害的,比如就是作家、企业家(我说的是企业家,不是开个销售代理公司,做做倒卖贸易,公司没有核心价值、公司没有品牌力、做生意的根本方法是吃喝PD拉关系、员工不会超过20人那种公司,这种公司的老板就是老板,不是企业家)、教育家、思想家……那么他们在家里的言传身教,以身作则,孩子耳濡目染,孩子都会被很好得影响到。所谓虎父无犬子。

那么大多数的家长,只要自己每晚和孩子一起阅读,就能通过阅读潜移默化得深刻影响和教育孩子。只要是好书,里面都是充满了思想、方法、知识的。这些都能好好得通过家长的指导阅读灌输给孩子,同时,家长的陪同阅读,也能让家长自己的头脑,对世界的认知,对问题的分析和对策能力得到很大的提高。

家长和孩子一起捧着书阅读的过程,也是在以身作则得影响着孩子的心理,“哦,原来晚上不是拿来看手机、看电视的,而是用来看书的,爸爸妈妈都在认真看书,我也要和他们一起看书。”

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